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都能给人类带来灾害——“水灾”
“火灾”
；第四段作者介绍“水”
和“火”
都能为人类服务——发电。
让低幼儿童理解了二者之间的辩证关系，可让他们豁然开朗，知道有些事情是要一分为二地看的，就像每个小朋友有优点也有缺点的道理一样。
给幼儿欣赏或朗诵的知识儿歌普遍受到幼儿的喜爱。
如《水仙花》（圣野），介绍了水仙花的种植特点：
水仙娃娃，
接到我家，
爱喝清水，
不吃泥巴。
[9]
《风》（江全章）是一首“时序儿歌”
，抓住有代表性的季节风，给幼儿传授了春天东风多，夏天南风多，秋天西风多，冬天北风多的气象知识，同时也给幼儿呈现了四季不同的风，带给幼儿自然界不同的景象。
春天里，
东风多，
吹来燕子做新窝。
夏天里，
南风多，
吹得太阳像盆火。
秋天里，
西风多，
吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，
北风多，
吹得雪花纷纷落。
[10]
《小河》（刘饶民）儿歌，用拟人手法塑造了一个整天忙忙碌碌、不知疲倦地为人做好事的小河形象，同时也告知幼儿奔流不息的河水能发电、能浇田的知识。
小河流过我门前，
我请小河站一站，
小河摇头不答应，
急急忙忙去发电。
小河流出发电站，
我请小河玩一玩，
小河摇头不答应，
急急忙忙去浇田。
[11]
（三）科学故事
为幼儿创作的科学故事一般比较简单、完整，一个故事只讲一个事件，语言也比较朴素。
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