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3.帮助实现人生价值
创业为人们创造了发展的机会和增加个人财富的可能性，对许许多多梦想着开创自己事业的人而言，创业不但是一种充分实现自我的机会，更是发挥个人潜能的舞台。
知识经济时代，智力已经成为关键性生产要素，拥有专业知识将更有能力通过创业实现自我价值。
因此，大学生借助知识和创意去创建企业有可能将梦想变为现实。
4.推动社会发展进步
创业往往伴随着新技术、新工艺、新方法进入市场，催生大量科研成果转化型的企业，这对创新驱动发展战略的实施、全社会创新能力和综合国力的提升有着巨大的促进作用。
创业为经济不断注入活力，有利于促进生产力发展和社会进步。
扩展阅读
创业的发展
创业作为一股世界潮流，20世纪80年代后蓬勃兴起。
创业者们创造出前所未有的价值促使经济发生了巨大的转变。
许多著名的高科技大公司是创业者们利用风险投资创造出来的。
这些公司大部分是由年轻的学生在离校不久，甚至在学校里开始创办的。
据麻省理工学院的一项统计，自1990年以来，该校的毕业生和教师平均每年创建150多个新公司。
截至1999年，该校毕业生创办了4000多家公司，录用了110万人，创造销售额达2320亿美元，为美国特别是为麻省的经济发展做出了卓越的贡献。
欧盟各国同样重视改善创业环境，发展创业经济。
早在1997年，欧盟委员会就召开了关于“创新企业的建立和就业”
的圆桌会议。
英国政府于1988年发表了《我们竞争的未来：建设知识推动的经济》白皮书，鼓励发展创业。
英国政府曾投资7000万英镑，在剑桥大学和麻省理工学院之间建立起一种教育研究的伙伴关系，这项合作的目标是把美国的经验吸收到英国来，鼓励创业，提高生产力和竞争力。
德国从教育制度和财政金融政策等方面入手推动青年创业，鼓励企业创新。
1998年，德国大学校长会议和全德雇主协会联合发起一项名为“独立精神”
的倡议，呼吁在全国范围内创造一个有利于高等学校毕业生独立创业的环境，同时要求高等学校成为“创业者的熔炉”
。
倡议中还明确要求，在其后的5～10年中，每届毕业生中要有20%～30%的学生独立创业。
韩国大学则流传这样一种观念，“大学是预备企业，大学生是预备企业家”
。
调查显示，70%的韩国青年希望自己能够创业。
在我国，改革开放30多年来也成长了一批创业家。
同时，大学生创办企业也逐渐成为一股潮流，中小企业迅速崛起，其数量和质量不断提高，对经济社会发展的影响也越来越明显。
选编自陈龙春、杨敏主编：《大学生创业基础》，10～12页，杭州，浙江大学出版社，2007。
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