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郭跃岭凌空一挥拳头，兴奋不已，再次打断了宋一月的话。
他看到的不是省级辩论赛，他看到的是距离那宏伟的蓝图，又进了一步。
闻言，大家也都觉得理所当然，这个样子，这个波折的事情，才算划上一个完美的句號。
彼此间，也都其乐融融的交流起来，有说苏欢才子的，有说陆榕嫣才女的，有说这次省级辩论赛歷史篇章，也只有像苏欢这样的才子，陆榕嫣这样的才女去，才不算埋没人才，也有人说苏欢与陆榕嫣是珠联璧合，此次定能为校爭光……
是的，为校爭光，至於那些奖励，在为校爭光面前，都显得微不足道。
至於苏欢，则无奈的苦笑起来，所谓辩论赛，苏欢大致了解，是一种“假想论”
的对辩。
比如，对外作战很厉害的两个王朝，大汉与大明，在国力巔峰之时，假想这两个王朝在同一个时期诞生並对战的话，谁更稍胜一筹？
秦皇与汉武，一生的功绩，谁更厉害？
公子扶苏如果没被害死，大秦是否可以多绵延几世？
太子朱標没有英年早逝，亦或者皇长孙朱允熥没有夭折，朱棣是否会反？
玄武门之变李世民如果败了，大唐是否还会有贞观之治，那等盛世景象？
大概是些，诸如此类的辩论，虽然这也很考校一个歷史学者对当时的歷史研究，拿大汉与大明倘若对战，谁会更胜一筹来说。
需要研究大汉或大明的兵力、財力、人口、农作等综合国力而谈，这就非常检验一个歷史学者对当时歷史的考究了。
毕竟口说无凭，需要掌握大量的文献与证据，才能据理力爭，才能辨胜对方，从而引得裁判与观眾信服。
但在苏欢眼中，这种辩论无非是些假想如果，歷史即是定论，哪有假如一说，所以他对此並感兴趣。
“对了苏欢，你刚刚说什么？”
直到这时，郭跃岭才后知后觉想起苏欢这个主人公，哦，忘了问他本人的意见。
“我说，我懒散惯了，难登大雅之堂，我是不会去参赛的。”
“也对……你天天上课打瞌睡，你这样的人確实，不对……你，你怎么能说不参……”
苏欢的话听起来好有道理，说著，郭跃岭意识到了画风不对，將要改口，一道不和谐的声音，带著几分轻佻，突然传了过来。
“你什么你！
你们这么热闹啊，你们谁是苏欢啊，赵哥我有事找。”
郭跃岭一怔，眾人都是一怔，不过郭跃岭一怔后，目光飞快的闪烁起来。
循声望去，只见一个身材魁梧的男人，走了过来。
“呃，哈哈，忘了给大家介绍，我叫赵鯤，武科人体质系学生，幸会啊各位。”
叫赵鯤的人，面带无所谓的笑容，旁若无人的走进了教室，眾人自觉给他让开一条路。
人体质系？
眾同学一听，神色一凛，武科人体质系学生神出鬼没，总是神神秘秘的，他们自成一个圈子，根本不屑与其他系学生打交道。
虽然没有那么明目张胆，但大家又不是三岁小孩，知道学校各种资源都倾斜向他们，以至於他们目空一切，自我感觉高人一等，一向不和文科学生打交道的人体质学生，今天怎么主动来文科教室了？
听来人的口气，像是来者不善？
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