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在矿业小镇的教育和生活慢慢走上正轨的时候，曲茵又收到了来自一个海边渔村的求救信。
这个海边渔村坐落在一个海湾里，海浪轻轻拍打着沙滩，沙滩上布满了各种各样的贝壳。
远处的海面上，渔船在夕阳的余晖下缓缓行驶。
，！
然而，战争使渔村的渔业资源受到了严重破坏，许多渔民不得不上岸另谋生计。
渔村的学校也面临着诸多困难，由于缺乏资金，学校没有足够的体育器材，艺术课程也无法正常开展。
曲茵来到海边渔村后，走进学校的操场。
操场上只有几个破旧的篮球和一根跳绳，孩子们在课间只能玩一些简单的游戏。
曲茵决定为孩子们筹集体育器材。
她联系了一些体育用品公司，讲述了渔村孩子的情况。
体育用品公司很快捐赠了一批篮球、足球、跳绳、乒乓球拍等器材。
当这些器材被送到学校时，孩子们欢呼雀跃。
曲茵组织了一场小型的运动会，孩子们在操场上尽情地奔跑、跳跃。
在艺术课程方面，曲茵请来了一位画家和一位音乐家到渔村支教。
画家在教室里教孩子们画画，他以大海为主题，教孩子们如何用画笔描绘出大海的波澜壮阔。
画家站在黑板前，用粉笔快速地画出大海的轮廓，然后用蓝色的颜料涂抹出海水的颜色。
“孩子们，看，大海的颜色是多变的，在不同的天气和光线下，它有着不同的蓝色。”
孩子们拿起画笔，认真地画着。
音乐家则在海边的一个小广场上教孩子们唱歌。
他弹着吉他，唱着关于大海的歌曲。
孩子们围坐在他身边，跟着他的节奏一起唱。
海风轻轻吹过，歌声在海面上飘荡。
有一个小女孩，她的声音特别清脆。
音乐家发现了她的天赋，单独教她一些唱歌的技巧。
小女孩学得很认真，她希望有一天能够像音乐家一样，唱出动人的歌曲。
曲茵还在渔村学校开展了海洋文化教育。
她带着孩子们到海边，让他们观察潮起潮落，了解海洋生物的习性。
她指着沙滩上的一个小螃蟹说：“孩子们，这只小螃蟹是海洋生态的一部分，它在沙滩上寻找食物，建造自己的洞穴。
我们要保护海洋，这样小螃蟹才能更好地生存。”
在渔村的教育逐渐改善的时候，曲茵又收到了来自一个山区古镇的求救信。
这个山区古镇位于群山之中，古老的建筑错落有致。
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