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她家楼上的小哥哥出道后自己写的歌里头就加了这么一段戏腔，在网上还挺火的。
林蕊笑了笑，扭过头目光扫过不远处学校的荷花池时，她突然间愣住了。
少女立刻转回头，继续盯着那张布告。
她的神情是如此专注，以至于苏木，有什么问题吗？
“不不，我是想到我们应当研究什么了。”
林蕊双眼放光，“鱼菜共生!利用鱼菜共生系统治理校园池塘。”
跟着世界上绝大部分死水一样，省实验中学校园里的池塘，虽然里头栽了荷花，旁边种植了垂柳与菊花，进了初秋，也是花红柳绿，煞是好看。
但是却不能凑近。
只要一凑近，风起荷叶，传过来的绝对不是荷叶的清香，而是难闻的气味。
这样一个荷塘，里头养鱼，旁边一圈完全可以种菜。
不是现成可供她发挥的天地吗？
第252章申请做课题
这下子逛校园晒太阳，林蕊都顾不上了，她急吼吼地冲回教室，提起笔来就要写课题申请报告。
少女拔下钢笔套，对着白纸开始发呆。
那个申请报告的格式是什么呀？真怀念无所不能的模板。
林蕊又一次哀叹，表情复杂地看着苏木：“IT行业大有可为。”
CTRLc+CTRLv拯救了多少像她这样的可怜孩子。
苏木直接将下午要考试的生物书推到她面前，言简意赅的两个字：“看书。”
少女龇牙咧嘴，毫无形象可言。
少年好整以瑕，神色淡然：“你不是要研究鱼菜共生系统当课题吗？那你不学生物学什么？”
林蕊苦大仇深地翻着《分子与细胞》，重重地叹了口气。
还是得找资料啊，后天就截止报名了，等她姐回来当外援的话，时间来不及。
林蕊看着课本上的细胞器结构图发呆，突然间有了主意。
对啊，学校图书馆有电脑，可以去那儿查资料。
下午生物一考完，林蕊就飞奔去图书馆，可怜巴巴地朝管理老师拱手作揖：“五分钟，我保准只用五分钟电脑。”
图书馆老师瞧了眼墙上的钟，皱着眉头强调：“就五分钟啊!”
林蕊赶紧陪着笑脸从老师手中接过牌子。
等到离人七八米远，她才偷偷跟苏木咬耳朵：“学校安排明显不合理。”
学生下课，管计算机的老师就下班了，图书馆的电脑不就成了摆设了嘛。
林蕊说话的功夫，电脑已经开了。
然而当她面对计算机桌面时，她彻底傻了眼。
这是啥玩意儿。
此刻距离Windows一统天下还有好些年头，图书馆的电脑用的是DOS系统。
苏木狐疑地看着她：“你不会用电脑？”
不是说二十一世纪是信息化时代吗？她当年到底是怎么上的大学？
林蕊眨巴两下眼睛，强词夺理：“明明是这个系统不够人性化，完全没有满足客户的需求嘛。”
难怪后来被淘汰了。
指望用户惯着的产品注定了会被市场抛弃。
“你要做什么呀？”
生物老师到阅览室里头找资料，看见两个学生凑在一起嘀嘀咕咕的，主动开口询问。
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