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三出局的“满堂灌”
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（一）“一言堂”
和“满堂灌”
的传统教学
长期以来，人们一直认为，教学是学校教育的中心工作，课堂教学是学校教育的主渠道，因此，传统教学是以课堂教学为中心的。
在传统的课堂教学中，教师的教与学生的学常常是通过以下三种教学模式来开展的。
一是教师讲、学生听的模式，又称为“满堂灌”
模式。
这种教学模式是最常见的。
大多数教师的教学大都采用这种模式。
在这种课堂上，教师的讲解占用了课堂的绝大部分时间，教师在讲授的基础上，留出一点时间，进行课堂练习，以便让学生巩固教师当堂所传授的知识。
二是教师提问、学生回答的模式。
这是“满堂灌”
模式的一种变式。
改革开放以来，随着国外先进教育理论的引进，人们开始反思我国的教育，反对“满堂灌”
，提倡启发式教学。
但是，许多教师对什么是启发式教学并不清楚，误以为多提问、多让学生回答问题，就是启发式教学。
这样，教师的教学由“满堂灌”
变成了“满堂问”
。
三是教师演示、学生模仿的模式。
这种教学模式一般是教师在教例题或实验课上运用的。
教例题时，教师一边讲解例题，一边在黑板上演示，然后学生照教师演算例题的样子做练习。
上实验课时，由于条件和教师观念的制约，一般由教师在讲台上演示，学生在下面观察，学生很少有亲自动手的机会。
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