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从前靠献祭、毒药、梦境操控，如今……他们学会了利用体制。”
她翻出另一份档案：近年来，各地流民暴动、教门作乱之事频发，官府每每镇压之后，皆归因为“饥寒生盗心”
。
可细究其源头，竟有多起事件爆发前，当地均出现过神秘游方道士，分发“安魂饼”
“定魄汤”
，宣称“劫难将至，唯有信我者得救”
。
更有甚者，某些地方官员竟默许此类行为，只因这些“神药”
能安抚民心，减少骚乱。
“他们在帮我们维持秩序？”
冷素云苦笑，“所以没人深究，也没人想查。”
阿菱沉默良久，忽而提笔修书，直递御前。
她在奏折中直言：“今之乱源，不在草莽，而在认知之崩坏。
有人以‘稳定’为名，纵容精神控制之术蔓延，实乃饮鸩止渴。
若任由此道盛行，则百姓不畏法度，唯惧虚妄；不敬父母，只拜邪师。
届时天下虽安，实则已亡。”
三日后，宫中传来密旨：准昭明学会扩编，增授“察心司”
职权，专司稽查全国范围内涉嫌思想操控、集体催眠、药物致幻等隐秘案件，遇紧急情况可绕过巡抚、按察使，直达司礼监。
同时，调拨内库银十万两，用于在全国增设“醒烛学堂”
，优先覆盖边陲、灾区、流民聚居地。
阿菱接旨时，正值秋雨连绵。
她站在廊下，望着檐角滴落的雨水，忽然问道：“你说，为什么他们一定要选孩子下手？”
冷素云正在整理药材清单，闻言一怔：“孩子心智未固，易塑难改。”
“不只是这个。”
阿菱轻声道，“是因为孩子还不会说‘不’。
他们尚未学会怀疑，便已被灌输‘真理’。
等他们长大，所谓的‘常识’早已是别人写好的剧本。”
她转身走入书房，取出一本新编教材草案，封面写着《问学启蒙》四字。
翻开第一页，便是几个大字：“你为什么相信这句话？”
下方列出十种常见说法，如“祖上传下来的”
“大家都这么说”
“神仙托梦告诉我的”
，逐一引导学生追问来源、证据与逻辑。
“我们要从最小的地方开始重建。”
她说，“不是教他们答案，是教他们提问。”
数月后，第一所“醒烛学堂”
在甘肃岷州落成。
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