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，收集临终者最后的话语；柳芽儿推动立法，规定任何机构不得阻挠民间录音留存。
十年后，第一代“感知辅助学堂”
学生长大成人。
那位曾用振动仪写出“妈妈我想你”
的失语少年，已成为聋哑人书院院长，发明出“手语-触觉双向翻译器”
，让无声者也能参与共议会辩论。
又三十年，世界格局已变。
曾经敌对的诸国相继设立“民议院”
“夜学局”
“文证司”
，称其制度源自“大宋十三年变革”
。
有人提议将赵?尊为“文明之王”
，却被其孙女??一位普通小学教师??婉拒。
“他从不想当王者。”
她在课堂上对学生说，“他只想当一个会听人说话的普通人。”
某年冬夜，一名小女孩在家中阁楼发现一只尘封木箱，里面整齐码放着百余片温润玉片。
她好奇播放其中一片，顿时响起一段苍老而温柔的声音：
>“如果你听到这段话，说明我们的努力没有白费。
>或许你正为作业发愁，或为生活委屈，或觉得无人理解。
>请记住，你不必伟大才能被听见。
>只要你开口，就有人在听；
>只要你动笔，历史就会转弯。
>这支笔，从来就不在我手里。
>它一直在你手上。”
女孩怔住，良久，拿起铅笔，在作业本空白处轻轻写下：
“我听见了。”
窗外，雪花静静落下，覆盖大地，也覆盖那些尚未被人阅读的文字。
但在某个角落，总有一盏灯亮着，总有一个人写着，总有一种声音，穿越时间，奔向未来。
正如笔落峰巅那支青铜巨笔，始终指向远方??那里没有终点，只有无数个正在觉醒的“我”
，正提笔欲书。
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