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我感觉你一定会获奖的！”
顾知秋被她说的有些期待起来，心里忍不住的很感动。
“小鱼儿！
谢谢你！”
她刚刚沉浸在对过去的回忆中。
曾经的自己，几乎没有珍惜友情和亲情的可贵，可能因为它们都太唾手可得。
可有些东西失去了再也追不回来，懂得的时候为时已晚。
—
第二天语文课上。
王老师走上讲台，手里拿着几张作文纸：“这次的人物描写练习，有一篇写得特别好，我念给大家听一听。”
顾知秋心里咯噔一下，有种将要“社死”
的预感。
当“《车站》，作者顾知秋”
这几个字从老师口中吐出，她的头埋得更低了。
王老师的声音不疾不徐，抑扬顿挫。
当读到“他的背影融入人流，像一幅被岁月浸透的水墨画，笔触苍凉，却勾勒出我整个世界最初的模样”
时，教室里静得能听到窗外树梢上鸟儿叽叽喳喳的声音。
顾知秋的耳朵发烫，头低得更厉害。
她很清楚这只是一篇作文，可十六岁的自己还是不可避免地涌出羞耻感。
理智提醒她“这没什么大不了”
，可还是抵不住青春期的本能反应。
下课铃响起，教室喧闹声立刻卷土重来。
她正准备趴到桌上补个眠，一道阴影忽然落在桌面。
她抬头，
时越站在桌前，目光落在她桌上那份写着《车站》的作文稿纸上。
他的表情看不出什么情绪，但紧抿的嘴角和比平时更深邃的眼神，让人难以揣测。
他沉默了几秒，随后伸出手，修长的手指指向了作文中关于【背影】’的那一段。
指尖几乎要触碰到纸面，但又保持着一小段的距离。
他的声音比平时更低，带着一种似乎想要找到答案的探究：
“顾知秋。”
“你写的那个……会回头看你的人。”
他微微停顿，像是在斟酌用词，又像是被某种情绪攫住。
“他后来……回头了吗？”
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