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特训班每周二、四放学后，别忘了。”
蒋棠溪在这时低着头走进教室，眼睛还红着。
沈老师关切地问：“楚晚同学，你没事吧？”
“没事，谢谢老师。”
蒋棠溪小声回答，快速回到座位。
沈老师看看她，又看看江浔，似乎明白了什么，但什么也没说，转身开始上课
今天讲的是电磁感应。
沈老师在黑板上画着复杂的电路图，阳光从窗户斜射进来，照亮空气中飞舞的粉笔灰。
当讲到楞次定律时，他特意叫林安言回答问题。
“林安言，你能解释一下为什么感应电流的磁场总是要阻碍引起它的那个磁场的变化吗？”
全班的目光都聚焦过来。
林安言站起身，思考片刻，用他特有的清冷声音回答：“这是能量守恒的必然结果。
如果感应电流不阻碍磁场变化，就会产生正反馈，能量将无限增加，违背守恒定律。”
“非常精彩的回答。”
沈老师赞许地点头，“从最根本的物理原理理解现象，这才是学习物理的正确方法。”
蒋棠溪在一旁小声嘀咕：“显摆什么......”
这声音不大，但足以让周围几个人听见。
宋萤立刻回头瞪了她一眼。
下课铃响，沈老师收拾教案时特意说：“学习上遇到困难是正常的，大家要互相帮助，共同进步。”
他的目光在楚晚和江浔之间停留了一瞬。
第二节课是夏老师的语文。
她一进教室，气氛立刻变得凝重。
“把上周布置的古文背诵默写一遍。”
夏老师没有任何开场白，直接下达指令，“不合格的同学放学后留下来重默。”
教室里响起一片哀嚎和翻书声。
蒋棠溪趁机又凑近林安言：“林同学，这句‘洎牧以谗诛’我还是不太懂，你能再给我讲讲吗？”
林安言正在整理默写纸，头也不抬地说：“上课认真听讲。”
蒋棠溪吃了个闭门羹，脸色不太好看。
这时夏老师走过来，停在林安言桌旁：“蒋棠溪是新同学，学习上有困难，你作为学习委员应该多帮助她。”
林安言抬起头，平静地回答：“我会的，老师。
但现在是默写时间。”
夏老师深深看了他一眼，没再说什么，转身走向讲台。
默写结束后是课文讲解。
夏老师讲课条理清晰，但语气始终冷硬。
当分析到一篇关于离别的古文时，她突然说：“高三了，我希望大家把全部精力放在学习上。
有些无关紧要的感情，该放就放。”
这话说得意味深长，不少同学偷偷看向江浔和林安言的方向。
江浔握紧了笔，指节发白。
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