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护士正在给小唐老师做清创，用生理盐水在伤口上冲洗，疼得小唐老师龇牙咧嘴，眼泪夺眶而出。
即便这样，她也没忘了问医生：“医生，这个会留疤吗？”
医生早已见惯了生死，更何况是这样一道伤口，声音平淡又理性：“你这伤口有点大，得缝针，缝针可不好说。”
小唐老师苦着一张脸，泪流满面。
医生补充：“你要是怕留疤，可以选择用美容线缝合，创面疤痕会小一点。”
小唐老师眼泪不止：“可还是会留疤呀……”
医生也不是不明白。
小姑娘都爱漂亮，特别是手臂上这么大个牙印，夏天的时候，穿衣服都不好看。
他总算耐着性子安慰了一下：“要真留疤了，也可以用激光祛疤的。”
这一遭下来，小唐老师遭了不少罪，缝了三针不说，还打了破伤风。
家长为自己孩子的行为抱歉，赔了医药费。
事情算是告一段落，但孩子应激咬人，让学校重视起对家长的专业知识培训。
校领导组织了全校特教老师会议。
打算让几个资深的老特教，给学生家长强调一下孤独症儿童家庭环境的重要性，顺便给社区里普通孩子的家长做一下这类特殊病症的科普。
出发点很好，可是资深特教们不大乐意。
让他们教孩子可以，给孩子做干扰治疗也行，一旦到家长沟通方面就犯了难。
有个老师直言：“学生的家长其实并不相信我们，说好的家校结合，结果变成了家长指导老师。”
她话里有点以偏概全，但偏偏又说出了一部分的现实。
叶秋之前也遇到过这样的状况，在给学生上课的时候，有家长直接闯进来，插手打断她的课堂。
认为她太年轻，资历不够，否认她的能力。
哪怕她的孩子确实在叶秋这里有所好转，也成为孩子自身努力，推翻她所有的干扰教学结果。
会议开到一半时，大家开始七嘴八舌地讨论。
有老师提到：“要不然去精神科请个医生过来开讲座，比起我们这些特教，那些家长更愿意听医生的话。”
旁边另一个老师反驳：“那可不行，很多家长都不愿意正视现实，不承认自己的孩子有精神疾病，找个精神科医生来还得了？非骂死学校不可！”
叶秋在一旁无意识地绞着手指，默默地听着。
过了很久，终于说了她在会议上的第一句话：“我……有一个学生的叔叔，他是儿科医生，专攻的方向是儿童神经发育，经常面对这类患儿，可以试试请他过来……”
最后，叶秋给自己找了一份差事。
去邀请莫怿参加培训讲座。
原本，叶秋以为学校会安排领导出面邀请，结果却安排了她这个普普通通、资历不够深的人去。
理由是她和对方接触得多，好说话。
叶秋应下这件事。
会议结束后，李娇娇凑过来问她：“你说的是方子巍的叔叔莫医生吧？”
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