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它们帮助科学家观察、测定和从事没有这些工具就无法观察、测定和从事的事项。
3.区别自然物体和人造物体的能力
（1）某些物体存在于自然界，某些物体是人类为了解决自身的问题和提高生活质量而设计和制造的。
（2）物体可以分为两大类，即自然物体和人造物体。
（七）从个人和社会视角所见的科学
1.个人健康
（1）安全和安全感是人类的基本需要。
学生需要理解：在家庭和学校要遵守安全规则、防止虐待和歧视、避免受到伤害、知道向谁求援以及在什么场合下应该拒绝和如何拒绝。
（2）个人对自己的健康负有一定的责任。
学生应该参与个人保健，包括口腔卫生、保持清洁和锻炼身体，这有助于保持和改善健康状况。
了解传染疾病（例如感冒）的传播途径和人体预防或克服疾病的防御机制。
（3）营养对于健康十分重要。
学生应该理解人体是如何利用食物的以及各种食物对健康的作用。
对于良好营养的建议包括不偏食、少吃糖和脂肪。
（4）有些物质可能会对人体和机体的功能造成危害。
这些有害的物质包括烟草、烈性酒、非处方药品和违禁药品。
学生应该了解，有些物质（例如医生开的药品）可能是有益的，但是任何物质如果使用不当都是有害的。
2.人口的特性与变化
（1）人口的一个重要特性是人口的密度，即生活在一定空间内的特定人群的人数。
（2）人口的规模可以增加，也可以减少。
如果没有其他因素（例如疾病和饥荒）使人口减少的话，人口就要增加。
3.资源的类型
（1）所谓资源就是人类为了满足自己的需要和愿望从有生命环境和无生命环境获取的各种物质。
（2）有些资源属于基本物质，例如空气、水和土壤；有些资源是利用基本资源制造的，例如食物、燃料和建筑材料；还有些资源是非物质的，例如安静的场所、美丽、安全感和安全。
（3）许多资源的供应是有限的。
在使用这些资源时应该通过循环使用和减少消耗的方法来延长资源的维持时间。
4.环境的变化
（1）环境是影响个人和人群生存能力和生活质量的空间、条件和因素。
（2）环境的变化可以是自然而然的，也可能受到人的影响。
有些变化是有利的，有些变化是有害的，也有些变化无所谓有利有害。
污染是一种影响包括人类在内的生命体的健康、生存和活动的环境变化。
（3）环境的有些变化是缓慢的，有些变化是迅速的。
学生应该理解，在长时间内逐渐改变环境和在短时间内迅速改变环境会有什么不同的后果。
5.科技在应付地方性挑战中的作用
（1）人类在不断发明和制造东西、解决问题和完成工作的新途径。
新概念和新发明往往会影响到其他人；这种影响有时候是好的，有时候则是坏的。
力争预先弄清概念和发明对他人即将产生何种影响是有益的。
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