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的发育期，家长将永远无法弥补孩子自控力不足的弱项。
该怎样抓住打造孩子自控力的黄金期呢？
爱玩是孩子的天性，对于孩子而言，三岁之前需要的不是早期教育，而是同很多小朋友一起玩耍。
因而，要让孩子在集体生活中学会如何与别人合作、如何帮助别人、如何合理沟通等等。
这种孩子们在一起玩耍的实践经历是促进孩子“眼窝前额皮质”
发育的最好方法。
很多家长偏执地认为只有让孩子进入好的大学才是对孩子负责，为此，他们早早地便将孩子置于各种特长培训的课堂中，无情地剥夺了孩子宝贵的玩耍时光。
也许，在这些父母心中，学习知识比其他任何事情都重要。
孩子爱玩是一种天性，而孩子在玩耍中则能够健康成长。
家长违背规律的育儿方法无异于拔苗助长。
孩子的智商重要，难道情商就不重要了吗？一味侧重于孩子智商提高的家长们，难道你们想要一个只懂得学习知识其他什么都不懂的孩子吗？试问，这样一个综合能力低下的孩子，离开你们的呵护之后能干些什么呢？
4．该做的事立刻去做，绝不拖延
懒惰是人性的组成部分，在潜意识深处，人都是好逸恶劳的，表现在现实生活中就成了各种各样的拖延症，未成年的孩子也不例外。
从心理学角度来讲，拖延往往会让人为此背上沉重的心理负担。
悔恨、愧疚、烦躁、不安……这些消极情绪只会让孩子更没学习效率，要想让孩子远离这种糟糕状态，就必须帮助孩子战胜思维惰性，养成主动行动的好习惯。
如今，手机、平板电脑、游戏机等的广泛普及，使得孩子“熬夜”
“磨蹭”
“拖延”
的情况更加普遍、严重。
晚上写作业的时候，一会儿玩玩手机，一会儿看看动漫，都很晚了也不睡觉，躺到被窝里还要玩好一会儿手机；该吃饭了，还坐在游戏机前，喊了一遍又一遍，嘴上说好，实际就是不动弹……
明明周末就应该写完的作业，结果拖着没写，周一早晨四五点钟起来狂补；早饭后喊着要出去玩，可一坐在游戏机前，就粘在了椅子上，拉都拉不起来……现在有很多孩子都有类似的拖延情况，其实，这是“思维惰性”
在发挥作用。
“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。”
尤其是对于未成年的孩子来说，每一天都是非常宝贵的，一旦养成了拖延的坏习惯，只会变本加厉，也不利于孩子的心理健康发展。
正如加利福尼亚大学伯克利分校参加拖延治疗的一名学生所说：“拖延就像蒲公英。
你把它拔掉，以为它不会再长出来了，但实际上它的根埋藏得很深，很快又长出来了。”
为什么“拖延”
如此难以连根拔除呢？
一方面，逃避心理与行为拖延是一对双生花，当孩子面对难题、学习困难、挫折时，会产生逃避心理，促使孩子通过“拖延”
得以喘息，尽管事后要付出更大的代价，饱受负罪感、愧疚、悔恨等折磨。
所以，父母要引导孩子学会面对事实和困难，鼓励孩子不要当逃兵。
当孩子有勇气去面对一切未知和即将到来的困难时，因“逃避”
而滋生的拖延就会失去成长的土壤。
另一方面，孩子始终都会受到外界的**，比如好玩的游戏机、好吃的零食、有趣的玩具……并不是每一个孩子都具备超强的抵制**的自控力，即便是自控力很强的孩子，在面对无比诱人的条件时，也很可能会动摇，从而为了**而抛弃正事，造成拖延。
比如受到游戏**，专心致志地打游戏，而置老师布置的家庭作业于不顾。
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