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最后，校方决定让每一个孩子都和自己的父母通一次电话。
电话中，父母要鼓励孩子，这是事先和父母约定好的。
孩子打完电话后，情绪平复很多，又有了坚持下去的决心。
毛毛不吵着说手破了，丽丽也肯吃难吃的菜了，阳阳也不抱怨天气热了……一旁的父母看着孩子的变化，不禁感叹鼓励对孩子的作用。
这时，校方负责人王老师说道：“对于孩子而言，这次的夏令营活动就是为了让他们体验逆境，并学会坚强。
对于父母而言，我们主要是让你们看到鼓励对于处于逆境中的孩子的作用。
因为父母的鼓励不能时时刻刻伴随着孩子，最好的方法就是让孩子学会自我激励，乐观面对挫折。”
生活中，不少孩子在挫折面前习惯了自我放弃，因为他们常常以一种消极的心态，低落的心情来面对挫折。
要知道，一件事情能否成功，与人们自身的心态有着直接的关系。
父母鼓励孩子，也是在调整孩子的心态。
可是，父母的鼓励不能随时随地出现在孩子需要的时候，那么想要孩子维持良好的心态，方法只有一个——自我激励，保持乐观的心态。
面对挫折，一个能在无人安慰和帮助的情况下，仍然保持乐观心态的孩子，是任何父母都乐于看到的。
人生的路并不平坦，在这不平坦的路途中，父母的陪伴不可能是永远的。
因此，引导孩子自我激励，乐观面对挫折是亲子沟通中的重要环节。
在这个过程中，父母同样需要注意一些沟通技巧。
（1）被动式鼓励
孩子从幼儿园放学回到家里说：“今天老师让背诵古诗，其他同学都背了出来，我却没有背出来。”
家长一：“那你以后一定要更加努力，我们相信你一定可以背下来的。”
家长二：“那你是怎么想的？”
“我告诉自己，这一次没有背下来没有关系，下一次我认真听老师讲，努力背就行了。”
孩子说道。
面对这两个家长的鼓励方式，建议家长选择第二个人的鼓励方式，我们称之为“被动式鼓励方式”
。
（2）构建自我激励空间
很多家长非常善于鼓励孩子，经常在孩子遇到挫折时，立即给孩子提供全方位的高质量的鼓励。
久而久之，孩子对父母的鼓励形成了强烈的依赖，一旦遇到挫折，而父母的鼓励又没有及时跟进，就会显得惊慌失措。
面对这样的孩子，家长最好采取“不加油、不鼓励”
的沟通方式，以培养孩子自我激励的内在体制。
很多时候，家长不鼓励、不加油，孩子自己就会鼓励自己。
因此，家长一定要给孩子构建自我激励体制的空间。
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