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小长假后重新回到学校的李潇潇似乎跟之前差别不大，但牟嘉树却敏感地捕捉到了她在短短几天后，同之前的不一样。
她出色地通过了试讲面试，专心准备期末考试，也比以往花更多的时间泡在图书馆和自习室——考试在即，连牟嘉树也无甚可说，不再用“大学不应该只泡在图书馆度过”
这样的话来敲打李潇潇。
转眼便是暑假，李潇潇直接从学校出发，随大部队去往支教山区，而牟嘉树也按照自己的计划，跟着学校的游学队伍，去了美国。
也许因为是定点支教项目，一切都很顺利，课程及课外活动也早在他们到来之前就已安排妥当。
但位置的确偏僻，大巴沿着崭新的柏油路开进山区时，负责对接的老师说，这里距离最近的县城车程也需两小时，所以很少有老师愿意来，那些被分配来的，年限满了之后也大都申请调走了。
虽然因为辍学或搬去外地，学生数量近年都在减少，但老师始终不够。
水电皆通，不过因为自来水水压太小，基本上只能用井水，淋浴自然也不现实。
他们一行十人，男女各半，被安排在两个六人寝，宿舍虽略简陋，但干净整洁，也能看出来这大概是学校能提供的最好的条件。
一切都好，只是手机信号确实像学长学姐所说的那样，时有时无，时好时坏。
“有空爬山上试试，找找信号，看看风景。”
负责带队的老师半开玩笑地说，“不过禁止单独行动！”
同学们纷纷交换眼神。
李潇潇给妈妈和娜娜他们发了短信报平安，尝试了几次终于也发了出去。
同学们都因为新奇而兴奋，坐了几十个小时的火车加汽车后，依然精神抖擞——主要在商量什么时候去爬山。
一路风景看过来，实在是奇险俊美，摄人心魄。
队伍中不乏从小生活优渥的人，虽很难理解艰苦与贫穷，但都带着美好的念想和善意的希望来到这个地方。
一生顺遂的人，无法对坎坷崎岖感同身受，但所幸始终有人愿意走出自己的世界去感受，去参与。
就像李潇潇这段时间以来，一直在思考为什么自己对于人与人之间的情感联结，那些相遇相碰的瞬间所产生的火花或火药总是那样迟钝。
最后以她有限的人生经验和认知下了结论：就像学生需要上课学习考试一样，她遇见的人和事，都是为了教会些她什么吧——包括和凌宇这段美好却仓促收场的感情。
但是现在都过去了。
这里让她感到久违的完全属于自己的平静。
她喜欢和孩子们的互动，更喜欢专注投入一件事情时所感到的满足，一种一瞬一世界的充实。
这些孩子中有一个小女孩，比起这个年纪大多数孩子的开朗活泼来，她显得过于怯懦，她是课堂中最安静认真的那个，却常在课余默默看着其他孩子缠着他们这些“老师”
问东问西，又或者拿着铅笔在本子上涂涂画画——她总让她想到凌溪。
“你在画什么？”
有一天李潇潇主动去找她，她看了名册，又问了接待他们的老师，女孩叫李敏华，父亲在一次煤矿透水事故中去世，母亲出门打工却再无音讯，她现在跟着已经半盲的奶奶生活——小家风雨飘摇，不管是从字面意思还是比喻来说，都是如此。
“她家是村里的重点帮扶对象，也申请了特困生。
但说实话，这里家家户户，谁家的日子又真的能比她家好多少……”
老师也不禁叹道。
她一听见李潇潇的声音，慌忙将面前的本子收在了课桌下，双唇紧闭。
只是李潇潇早已经瞥见一二，她画的是人像，看起来莫名眼熟，但因为没有完成，她也不能确定。
“李敏华？”
李潇潇蹲在她旁边。
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