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“我说，因为他们从来没有真正离开。”
他放下杯子，“就像雨落在地上会变成云，云又变成雨。
他们的声音只是换了个地方存在。
当我们念出他们的名字，就是把他们带回了这个世界。”
我看着他，忽然觉得这个十四岁的少年，已经比我更懂得生死的本质。
第二天清晨，我们去了木叶主塔。
今天是“名字守护日”
的首次全国联动活动。
来自各地的代表将亲手将写有三十七个名字的铜牌嵌入塔基。
仪式定于正午举行，但早在黎明时分，便有人陆续到来。
最令人意外的是几位白发苍苍的老人。
他们是当年“赤舌计划”
的外围工作人员??清洁工、厨师、文书员。
他们从未直接参与实验，却在几十年间默默保存着零碎证据：一张餐票背面记下的编号，一份废弃日志里的签名，甚至是一块沾血的布条。
“我一直不敢说。”
一位老太太握着我的手，声音颤抖，“可昨晚，我梦见那个总爱笑的小男孩回来了。
他说：‘阿婆，你答应过要帮我记得团子的味道的。
’”
她说完，从怀里掏出一块早已风干的甜团子，小心翼翼放进塔前的献礼箱中。
正午钟声响起。
阿光走上高台，手中捧着一本全新的册子??《蒲公英的孩子：校园诵读版》。
它已被教育部正式批准为“辅助德育教材”
，允许在全国中小学自由选用。
他翻开第一页，开始朗读：
>“有一个孩子叫小百合。
>她最喜欢的颜色是粉色，最爱吃的东西是红豆团子。
>她养了一只兔子，取名叫‘春天’。
>她的愿望是长大后开一家点心铺，让每个路过的孩子都能免费吃一颗糖。
>她死的时候，手里还攥着一颗没来得及送出的糖果。”
>
>“如果你在路上遇见一只野兔，请对它笑一笑。
>因为那可能是春天，在替她看着这个世界。”
台下，无数家长抱着孩子静静聆听。
有些人在抹泪，有些人则紧紧握住身边人的手。
就在这时，天空忽然阴沉下来。
乌云迅速聚拢，雷声滚滚而至。
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