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是学习成果的深化、转化，只有“诲人不倦”
，才能“己欲立而立人，己欲达而达人”
。
孔子认为自己是好学的，他说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”
（《公冶长篇》）如果不学，就会产生“六言六弊”
：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也**；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽好乱；好刚不好学，其蔽也狂。”
（《阳货篇》）仁、知、信、直、勇、刚，都是好品德，但如果不加强学习，这些好品德就会出现偏差，成为弊端。
可见，学习确实是极其重要的，所以，孔子坚持终身学习，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”
（《为政篇》）。
孔子终身“学而不厌”
，所以一直能“诲人不倦”
，教出三千弟子、七十二贤人。
孔子这种“学而不厌，诲人不倦”
的精神，不仅对承担教书育人职责的教师有很重要的启示，而且对领导干部也有积极的借鉴作用。
一方面做好领导工作，只有坚持不懈地学习，才能不断提高自身素质和水平，才能做好工作；另一方面领导干部还担负着带队伍、育人才的责任，自己在“学而不厌”
的同时，还要重视队伍建设，加强对部下的教育管理，从而带好队伍，不断提高干部队伍的素质。
二、如何做到“学而不厌”
“学而不厌”
，看似简单，做到实在不易。
一时一阵地勤勉学习，做到不难，而终身学习、学而不厌，就不易做到了。
而且学习还有个内容选择问题。
有位哲人说过：“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”
不仅要好读书，而且要读好书，这样，才有利于社会、有利于时代、有利于自己。
“学而不厌”
，还有方法问题、学思结合和学问结合的问题，等等，主要有以下几个方面要注意：
（一）学习要突出重点
学习当然首先是要博学。
孔子一直倡导和力行博学。
他说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”
，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”
（《中庸》）。
虽然上面的引文都是把博学与思考、好问结合在一起说的，但都把博学摆在第一位，可见博学的重要。
其次是要在博学的基础上，突出重点。
孔子说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”
（《述而篇》），又说：“君子学道则爱人，小人学道则易使也”
（《阳货篇》）；又借子夏之言说：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”
（《子张篇》）都是说学《道》的重要。
关于学《诗》的作用，孔子说过：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名”
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