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班上的老师和同学比庆典上的人们稍微矜持一些，只是盯着宋一看，倒是没扑过来。
迎着众多炯炯有神的目光，宋一不得不出声提醒，“咳咳，老师，可以开始上课了。
各位同学，请你们把注意力重新放在课堂上。”
老师还蛮欣慰的，这么厉害，又愿意遵守课堂秩序的小孩你上哪儿找去？
他轻咳了一声，将同学们的注意力吸引回来，开始上课。
然而，问题很快就出来了。
他还没开口讲两句。
宋一的眉毛就皱了起来，一副欲言又止的模样。
老师很关注宋一，看她这个表情，马上就追问了，“宋一同学，请问你有什么想说的吗？”
憋了老半天的宋一终于打开了话匣子，指点了起来，“老师，你刚才讲的不太对。
所谓剑道，应该是……”
三年级的宋一，比起一年级时候的熊孩子已经进步了不少。
基本礼仪肯定是学会了的，比如不会在课上随便打断老师的话。
但可能进步的不够多：老师给了她发言的机会，那她就憋不住了。
她那长篇大论，差点把老师给说懵了。
老师试图挽尊，“咳咳……宋一同学的剑道理念似乎有点不太一样，没关系，咱们求同存异……”
只见宋一板着脸说：“这不是求同存异，我这是拨乱反正。”
老师自然不会轻易“认错”
，一直以来他都是这么教的，课本上也是如此拆解的，这也是他自己所受的教育。
突然冒出一个人来要推翻这一切，就算宋一是天才也不成。
宋一就说：“那我们就试试看，按照你的方法和按照我的方法来，谁更强。
我们都压制修为，纯粹比试剑道。
同样的，我们随机使用普通的制式剑。”
哪怕不用上修为，用神器跟别人单挑，那也太欺负人了。
“好耶！”
这当然不是老师本人的欢呼，而是同学们的欢呼。
大家都在感慨，这门课是真的选对了，你去上别的课，哪里能看到这么有意思的一幕？
没过一会儿，老师要跟学生对决的消息就跟长了翅膀似的传遍了学校，没课的老师和学生全都围了过去。
有课的老师？
这个简单，“这节课-->>本章未完，点击下一页继续阅读
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