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和马面无表情地看着自来也在那里慷慨陈词，等他把话都说完了，才冷着脸道：
“自来也大人，我是效忠于大名的忍者。”
“我所做的一切，都是基于对大名最有利的选择来做出的。”
“至于你说的什...
风停了，但纸鹤仍在飞。
它穿过大气层边缘的电离云，羽毛般的轨迹在夜空中划出一道淡蓝色光痕。
那不是燃烧，而是共鸣??每一粒空气分子都在振动，频率恰好与某个沉睡万亿次的记忆片段吻合。
这频率不属于任何已知波段，既非声波也非电磁波，而是一种更原始的存在：**共感的残响**。
地球上，三十七个国家的地震监测站同时记录到一种奇异波动。
它不破坏地壳，却让深埋地下的古老石碑表面浮现出从未见过的纹路。
考古学家后来发现，这些符号竟与《共感纪年》中“第七逃逸”
章节的手稿完全一致，只是排列顺序呈现出某种动态演化趋势，仿佛文字本身正在思考。
东京某所高中教室里，一名女生正低头抄写课文。
她的笔尖忽然顿住，墨水在纸上晕开成一朵花的形状。
她没察觉，自己的左手无意识地画出了一个圆圈，里面写着七个名字：奈绪、小树、守夜、小禾、林七、阿澈、白井。
“你怎么了？”
同桌轻推她肩膀。
女孩猛地抬头，眼神空茫了一瞬，随即恢复清明。
“我……做了个梦。”
她说，“梦见我们在井边唱歌。”
话音未落，全班三十一名学生齐刷刷抬起了头。
他们都没说话，可每个人的呼吸节奏竟在五秒内趋于同步。
窗外樱花飘落的速度变慢了，像是被某种无形之力托住。
同一时刻，GERA日内瓦总部地下三层，量子主控机突然自行重启。
安全协议全部失效，屏幕上跳出一段无人授权的日志更新：
>【静默协议解构进度：58%】
>【检测到群体神经共振峰值突破阈值】
>【启动应急预案：释放记忆锚点】
>【目标区域：全球教育系统】
紧接着，世界各地的学校系统开始出现异常。
电子黑板自动播放一段五分钟的教学视频，内容是一名穿实验服的女孩讲解“情绪如何影响物理现实”
。
课程编号为空白，授课教师姓名显示为“N.N.”
（匿名）。
然而所有观看者都坚称，那个声音他们听过??是奈绪，却又不像她一个人。
北京一所小学的美术课上，孩子们自发用蜡笔画出相同的图案：一口深井，井壁爬满藤蔓，藤蔓上开着会发光的小花。
老师问：“你们怎么都知道这个？”
孩子们异口同声答：“姐姐教的。”
而在非洲加纳的一间乡村图书馆，管理员清晨开门时发现，书架最底层一本尘封多年的儿童读物《星星为什么会眨眼》自动翻到了中间一页。
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