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这么个临时拼凑的玩意儿，即使孩子有想象力，也说不出那张脸是个什么样子。
而没有眼睛，对我而言是一个莫大打击，我坚持让每个人想办法，可是最终还是没有人能为布娃娃加上眼睛。
我灵机一动，溜下座位，找到姑母缀着大珠子的披肩，扯下两颗，指给姑母看，让她缝在洋娃娃的脸上。
姑母拉着我的手去摸她的眼睛，核实我的用意。
我使劲地点头。
她缝上了珠子，让我兴奋不已。
但没多久，我便对布娃娃失去了兴趣。
整个旅途中，吸引我的事层出不穷，我忙个不停，一次脾气也没有发。
到了巴尔的摩后，我们直接来到齐夏姆医生的诊所，医生热情地接待了我们。
检查一番后，他表示无能为力，不过他鼓励我们，说我可以接受教育，并建议父亲带我去华盛顿找亚历山大·贝尔博士，说他也许会给我们提供有关聋哑儿童学校以及师资的资料。
依照齐夏姆医生的建议，全家人又立刻起程去华盛顿。
一路上，父母愁肠满腹，顾虑重重，而我却毫无觉察，只是感到到处旅行好玩极了。
那时，虽然我还是个不懂事的孩子，但我一同贝尔博士接触，就感到了他的温厚和热情。
他把我抱在膝上，让我玩弄他的表。
他让手表响起来，让我可以感觉表的震动。
博士医术高明，懂得我的手势，我立刻喜欢上了他。
当时我并没有意识到，这次会面竟会成为我生命的转折点，成为我开启生命，从黑暗走向光明，由孤独到充满温情，并拥有了开启知识的钥匙。
贝尔博士建议父亲写信给波士顿柏金斯学校校长安纳诺斯先生，请她为我物色一位启蒙老师。
柏金斯学校是《美国札记》中郝博士为盲、聋、哑人孜孜不倦工作的地方。
父亲立刻发了信。
几个星期后就接到了热情的回信，告诉我们一个令人愉快的消息：教师已经找到了。
这是1886年夏天的事，但等到莎莉文小姐来到我们家时，已经是第二年的3月了。
就这样，我走出了埃及，站在了西奈山的面前。
一时灵感通遍我的全身，眼前展现出无数奇景。
从这座圣山上发出了这样的声音：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”
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