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地址下方附带一张照片：七个穿着厚重棉衣的孩子站在校门前，手里举着一块木牌，上面用藏汉双语写着：“我们不怕冷，但我们怕没人记得我们。”
江辰回到车上，见她神色异样，问：“怎么了？”
林晓雯合上平板，深深吸了一口气：“没什么。
只是觉得……这条路，比我们想象的还要长。”
“那就走得更久一点。”
他发动引擎，嘴角扬起一丝笑意，“反正，钱还没烧完。”
午后，天空再度阴沉。
乌云压顶，风卷着沙砾拍打车身。
导航显示前方即将进入一片无人区，信号格逐渐变红。
突然，车载电台响起一阵杂音，紧接着传出断续的女声：“……这里是县教育局……紧急通报……受强冷空气影响……未来72小时内……全区普降暴雪……所有山区学校……立即终止外部活动……重复……立即终止……”
林晓雯脸色骤变：“勒布沟那边现在温度已经是零下十五度，如果大雪封山，我们根本进不去！”
江辰握紧方向盘，目光凝视前方灰蒙的天际线：“那就赶在雪落之前进去。”
接下来的六个小时，是一场与时间的搏斗。
山路越来越窄，坡度逼近三十度，轮胎不断打滑，底盘几次刮蹭岩石。
车内氧气含量下降，两人开始轻微头痛。
林晓雯靠着座椅喘息：“你知道吗？我现在终于懂了什么叫‘明知不可为而为之’。”
江辰笑了笑：“这不是明知不可为，是我们必须为。”
傍晚六点十七分，他们终于望见勒布沟小学的轮廓??一座低矮的石屋，屋顶积着薄雪，烟囱冒着微弱炊烟。
七个小身影早已站在门口等候，像七株倔强的小树，在寒风中挺立。
校长是个年近七十的老教师，汉语不太流利，反复说着：“你们能来，真是太好了……孩子们等这一天，等了三年。”
当晚，江辰顾不上休整，立刻展开评估。
由于极端气候，这里的孩子每年有超过半年处于封闭状态，缺乏外界刺激，普遍存在语言退化、社交回避等问题。
最严重的是一个叫次仁卓玛的女孩，十一岁，因幼时遭遇雪崩失去双亲，从此极少开口说话，日常交流全靠手势。
系统扫描她的行为数据后，标注为**重度选择性缄默症+创伤后应激障碍复合型病例**。
第二天，江辰做出一个惊人决定：就地搭建“声音温室”
??利用保温材料与太阳能供电，建造一个恒温隔音空间，内部安装声波共振装置，能够将人声转化为可视化的光影波动。
原理很简单：当孩子发声时，墙壁上的LED屏会随之绽放不同形态的光纹，让他们“看见”
自己的声音。
“很多沉默的孩子，并不是不想说，而是不相信有人愿意听。”
他对林晓雯解释，“我们要做的，是让他们亲眼看到：你说的每一个音节，都在世界上留下了痕迹。”
工程持续了三天。
第七天清晨，“声音温室”
正式启用。
七个孩子依次进入。
有人尖叫，有人轻哼，有人只是咳嗽一声，每一次声响都引发满室流光溢彩。
轮到次仁卓玛时，她站在门口迟迟不入。
江辰蹲下身，递给她一只贝壳形状的扩音器：“你可以不说人话。
你可以学鸟叫，学风声，学心跳……任何声音，都是你在活着的证明。”
她颤抖着接过，缓缓走进房间。
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