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>有一位叫江辰的老师说过：‘哪怕你觉得自己只剩下一口气，那一口气里也有十万分之一的可能性??会遇见真正懂你的人。
’
>我们已为你匹配两名同龄倾听伙伴，是否开启对话？”
少年盯着屏幕，泪水滴落在按键上。
他深吸一口气，点了“是”
。
与此同时，在西南边陲一所寄宿制中学，晚自习结束后，一名女生悄悄在宿舍墙上贴了一张蜡笔画：一片漆黑的森林中，有一盏摇晃的小灯。
旁边写着：
>“以前我觉得我必须完美才能被爱。
>现在我知道了，我可以破碎，也可以发光。”
第二天清晨，整面墙都被类似的画填满。
而在东部某座城市的地铁站，广告牌悄然更换。
不再是明星代言或补习班宣传，取而代之的是一幅幅孩子的画作，配以简短文字：
>“我画了我的噩梦，结果老师抱了我。”
>“我妈第一次看完我的画哭了，然后她说：‘对不起，妈妈现在才懂你。
’”
>“我以为只有我想死，后来发现，原来很多人也在挣扎。
但我们都没放弃。”
最中间的画面，是一个背影小小的男孩抬头望天，手中牵着一根断线的风筝。
题字来自江辰的一段演讲摘录：
>**“不要急着教孩子飞翔。
>先让他们知道??即使坠落，也有人愿意接住。”
**
江辰并不知道这些事正在发生。
他只知道，当车子驶入下一个山区隧道时，手机信号短暂中断又恢复，数十条新消息接连弹出：
-某基金会决定资助万名乡村儿童获得年度艺术疗愈包
-三位曾接受“我在”
陪伴的青少年自发组建线上互助社群
-一位退休教师留言：“我教了四十年书，今天才明白什么叫‘看见学生’。”
他望向窗外，黎明将至，群山轮廓渐显。
前方，还有二百一十五所学校等着他。
而这条用眼泪、勇气与十万次回应铺成的路，正一点点延伸进中国的晨光里。
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