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时，她停顿了一下。
门虚掩着，里面传来细微的啜泣声。
推门进去，是小雨抱着一个陌生小女孩，轻拍她的背。
孩子约莫七八岁，头发枯黄，手腕上有旧伤疤痕。
见星语进来，小雨抬起头，声音沙哑：“她是刚从缅甸战区接出来的幸存者，叫阿?。
语言中枢受损，医生说可能再也说不出完整句子。”
星语蹲下来，与女孩平视。
她没有说话，只是静静看着她的眼睛。
那双眸子里盛满了惊恐和疲惫，但也有一丝微弱的好奇??像是被困在黑暗隧道尽头的一粒星光。
她伸出手，掌心向上。
女孩犹豫了很久，终于将冰冷的小手放进她的掌心。
那一刻，星语感受到一股极其微弱的震颤，从指尖传入心脏。
不是语言，也不是图像，而是一种纯粹的情绪流：害怕、孤独、渴望被抱住。
她轻轻握住那只手，然后用自己的额头抵住女孩的额头，像母亲哄睡婴儿那样，缓慢地、有节奏地呼吸。
一分钟后，阿?的身体开始放松。
两分钟后，她的眼皮沉重地合上。
三分钟后，她在星语怀里沉沉睡去，嘴角竟浮现出一丝若有若无的笑意。
小雨红着眼眶：“你每次都能做到……为什么？”
“因为我学会了不去‘做’什么。”
星语轻声道，“我只是允许自己成为容器。
当一个人痛到无法发声时，最需要的不是解决方案，而是有人愿意承接他的沉默。”
小雨点点头，小心翼翼接过熟睡的孩子。
临出门前，她回头问：“你会把她送去‘启程学校’吗？”
“不会。”
星语摇头，“但她会成为第一批‘游学生’。”
“游学生”
是星语最近提出的新概念??一群不受固定校址束缚的学习者，他们将在全球不同文化背景下流动生活，只为亲身体验人类情感的多样性。
他们不写论文，不拿学位，唯一的任务就是记录并传递真实的人间回响。
第二天清晨，星语召集了十二位即将出发的首批游学生。
他们在“启程树”
下集合，每人手中拿着一只手工纸鹤，翅膀上写着一个词：原谅、等待、羞耻、思念、愧疚、希望……
“你们要去的地方，不会有Wi-Fi，不会有翻译器，也不会有心理测评表。”
星语站在树影斑驳中，目光坚定，“你们要学会用眼睛读故事，用呼吸感知情绪，用沉默回应痛苦。
如果有人向你倾诉，请不要急于安慰，先问自己：我是否真的听见了他没说出口的部分？”
一名来自冰岛的女孩举手：“如果我们听错了呢？如果我们误解了别人的情绪怎么办？”
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