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苏晚挂了电话，朝前面开车的男人道，“会议推迟了一个小时。”
顾砚之深邃的目光从后视镜看向她，“那你可以先睡一觉。”
“好，我眯会儿。”
苏晚打下中间置放的扶手，调整了一个舒服的睡姿，枕了下去，药物作用下，她很快陷入了睡意中。
顾砚之在等红绿灯之际，回头看着后座的女人，调至舒适的温度。
他的车平稳地行驶了大约十几分钟，最终停在了一处环境清幽的湖畔公园旁，远离了市内的喧嚣。
顾砚之起身下车，将一件西装披在......
海风穿过回响学院的林荫道，吹动了挂在每棵树上的铜铃。
叮当声里，夹杂着孩子们放学后的笑声、争吵声、道歉与和解的低语。
这些声音不再被压抑或忽视，而是被记录在校园角落的一台小型共鸣仪中??它会将每日的情绪波动转化为音符，编织成一段段独特的旋律，在晚间自动播放于广播系统。
小雨站在教学楼顶层的露台上，望着操场上最后几个迟迟不愿离去的孩子。
其中一个男孩蹲在沙坑边，正用树枝画着歪歪扭扭的心形图案。
他的母亲曾是“净界”
实验的幸存者之一，因长期情感抑制而无法表达爱意，直到去年参与“创伤对话项目”
，才第一次抱住儿子说：“妈妈其实很爱你。”
如今，这个孩子每天都会在这里画画，仿佛要用尽所有方式把迟来的温暖具象化。
顾延舟走上露台，手里提着保温壶。
“你又忘了喝姜茶。”
他倒了一杯递给她，指尖不经意擦过她的掌心，熟悉的温度让小雨微微一笑。
“你知道吗？”
她接过杯子，目光仍停留在那孩子身上，“昨天他交来的情绪日记上写着：‘今天我没有假装开心，但我发现老师还是对我笑了。
原来不快乐也没关系。
’”
顾延舟沉默片刻，轻声道：“我们小时候，没人教我们这件事。”
“不只是我们。”
小雨摇头，“整个世界都在学。
三年前，谁敢想象一个国家愿意为‘倾听’投入财政预算？可现在，瑞典已经在全国小学设立‘共情课时’，日本政府甚至修改了《劳动基准法》，要求企业必须提供心理喘息空间。”
顾延舟望着远处启程树茂密的树冠，阳光透过叶片洒下斑驳光影。
“改变从来不是一个人的事。
就像这棵树，十年前只是废墟里一根枯枝，如今却成了千百只鸟筑巢的地方。”
话音未落，通讯器忽然亮起。
星语的影像浮现在空中，背景仍是北极气象站那片银白世界，但她身后多了一台崭新的设备??通体透明，内部流动着淡蓝色光丝，像是冻结的星河。
“系统调试完成了。”
她说，声音带着少有的激动，“‘醒来2.0’不仅能识别痛苦频率，还能捕捉微笑、轻叹、甚至沉默中的希望信号。
林老师带回来的儿童涂鸦数据起了关键作用??原来人类对‘幸福’的描绘有惊人的共性：弯起的眼睛、张开的手臂、向上飞扬的线条。”
小雨睁大了眼睛：“你是说……它能学会‘庆祝’？”
“不止。”
星语嘴角微扬，“它可以反向生成情绪共振波，像LUMEN当年那样，但这一次，目标不再是唤醒记忆，而是传递安慰。
比如，当某个城市发生灾难，系统可以定向释放一组安抚频率，帮助幸存者稳定神经系统。
这不是控制，是陪伴。”
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