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，但也止于背后去叫）才会这样整治生徒；后来，读了国学大师钱穆的《八十忆双亲》的文章，方知“天下塾师一般黑”
。
钱先生是这样记述的：“翌日上学，日读生字二十，忽增为三十。
余幸能强记不忘，又增为四十。
如是递增，日读生字至七八十，皆勉强记之。”
塾师到底还有办法，增加课业压不住，就以钱穆离座小便为由，“重击手心十掌”
。
“自是，不敢离座小便，溺裤中尽湿。”
我的手心也挨过打，但不是用手掌，而是板子，榆木制作，不甚厚，一尺多长。
听人说，木板经尿液浸过，再用热炕猛珞，便会变得酥碎。
我和嘎子哥就趁先生外出，如法炮制，可是，效果并不明显。
二
塾斋的窗前有一棵三丈多高的大树，柔软的枝条上缀满了纷披的叶片，平展展地对生着，到了傍晚，每对叶片都封合起来。
六月前后，满树绽出粉红色的鲜花，毛茸茸的，像翩飞的蝶阵，飘动的云霞，映红了半边天宇，把清寂的塾斋装点得浓郁中不乏雅致。
深秋以后，叶片便全部脱落，花蒂处结成了黄褐色的荚角。
在我的想象中，那一只只荚角就是接引花仙回归梦境的金船，看着它们临风**漾，心中总是涌动着几分追念，几分怅惘。
魔怔叔说，这种树的学名叫作“合欢”
，由于开的花像马铃上的红缨，所以，人们又称它为马缨花。
马缨花树上没有挂着马铃，塾斋房檐下却摆动着一串风铃。
在马缨花的掩映中，微风拂动，风铃便发出叮叮咚咚的清脆的声响，日日夜夜，伴和着琅琅书声，令人悠然意远。
栖迟在落花片片、黄叶纷纷之上的春色、秋光，也就在这种叮叮咚咚声中，迭相变换，去去来来。
先生是一位造诣很深的书法家。
他很重视书法教学，从第二年开始，隔上三五天，就安排一次。
记得他曾经讲过，学书不仅有实用价值，而且，也是对艺术的欣赏。
这两方面不能截然分开，比如，接到一封字体秀美、渊雅的书信，在了解信中内容的同时，也往往为它的优美的书艺所陶醉。
学写楷书，本来应该严格按照摹书与临书的次序进行。
就是，先要把“仿影”
铺在薄纸下面，一笔一笔地描红，熟练了之后，再进入临帖阶段。
由于我们都具备了一定的书写基础，先生就从临帖教起。
事先，他给我们写好了两张楷书的范字，记得是这样几句古文：“幼怀贞敏，早悟三空之心，长契神情，先苞四忍之性。”
“江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。”
嘱咐我们，不要忙着动笔，先要用心琢磨，反复审视（他把这称作“读帖”
），待到谙熟于心，再比照着范字，在旁边一一去临写。
他说，临帖与摹帖不同，摹帖是简单的模仿，临帖是在借鉴的基础上进行自我创作，必须做到眼摹、心悟、手追。
练习书法的诀窍在于心悟，读帖是实现心悟的必由之路。
我们在临帖上下过很大功夫。
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