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电视新闻的文本样式受到特定报道方式的规定，不同的报道方式对文本样式写作有一定的格式要求。
比如，动态新闻至少要有导语、主体、结尾三个部分；调查报道的开头要强调调查题目的重要性，然后才能展示调查的过程；人物志的开头要点出人物的个性特点，然后按照人物成长的关键阶段进行叙述；大型报道的文本不但要写出每个具体部分的内容、还要有镜头表、主要画面构成的注释等。
由于各种因素的制约，电视新闻的文本样式有几方面的缺陷：
其一，由于文本形成在画面拍摄之后，因此文本的“滞后”
，往往影响新闻的传播速度；
其二，由于文本的非独立性，文字从属于画面的特点，造成不同程度的重画面、轻文字的倾向；
其三，由于文本格式随着表现元素、报道方式的变化而变化，容易出现松散、混杂的文本格式现象。
从某种程度上讲，电视新闻文本样式并不能够全部反映报道的内容。
但是，这并不是说文本写作不重要，反而是更加有难度。
微型纪录片文本的非独立性解析：
2007年元旦期间，记者用微型新闻纪录片的形式对艺术团在欧洲演出进行了报道。
下面的文本格式是将文字解说的内容、长度同画面的内容、长度进行对照，以利于在编辑过程中调整。
这个报道的背景是：北京戏曲艺术职业学校艺术团成功地把京剧搬上欧洲舞台，探索出了京剧商业演出的新路子。
他们先后在西班牙、意大利、法国、比利时演出了上百场，成功地走上了商业演出的轨道。
艺术团将教学方式引入舞台表演，先表演老师和学生的教学过程，然后再表演精彩的段子，同时打出对白和唱词的字幕，让观众理解京剧的剧情和内涵。
这种解剖式的京剧表演形式对欧洲观众来说是一种启蒙式的京剧艺术欣赏。
一些观众过去以为京剧就是中国的武打、杂技，看了演出后才知道京剧就像歌剧一样是戏剧的一种，有故事有剧情。
解剖式京剧表演在欧洲获得成功
（画面：欧洲剧场演出现场）
解说：1月1日至14日，在比利时首都布鲁塞尔和古城那慕尔连续上演了12场中国京剧表演。
每一场的演出都是座无虚席，观众不时地报以热烈的掌声，演员谢幕6到7次，掌声长达十几分钟。
这样的场面，在中国的京剧演出剧场也是很少见的。
演出成功的原因是采取了解剖式的立体教学表演方式。
（画面：演出现场、观众掌声）
解说：舞台上的演员是北京戏曲艺术职业学校的老师和学生，他们将课堂教学方式引入舞台表演，先让观众对京剧产生感性的认识，然后再表演精彩的选段，同时打出对白和唱词的字幕，让欧洲观众理解京剧的剧情和内涵。
（画面：教学式演出片断老师学生）
解说：艺术团没有正式的演员和明星，但是新奇的课堂教学表演方式却吸引了欧洲观众的眼球。
剧场的气氛随着表演和剧情的发展而波动，观众从好奇到理解，掌声不断。
（画面：演出现场、观众掌声）
解说：立体解剖式的京剧表演形式，对欧洲观众来说是一种启蒙式的京剧艺术欣赏，非常符合欧洲观众的口味。
（画面：观众、特写、演出）
解说：这种课堂教学方式的表演是法国巴黎剧场经理、戏剧导演索米尔的创意。
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