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修改即编辑的过程大体分以下几个步骤进行。
（1）文字上的修改
仔细检查一下稿件中使用的词句是否有不妥之处，是否有语法错误，形容词用得是否贴切，动词是否恰当、生动，语言是否合乎口语化，文字是否有重叠或废语等。
凡是看出毛病的地方，都要一一进行认真修改。
（2）事实的核准
稿件写成后，一定要认真核对事实，不仅重要的事实不能有错，就是细节也不能出错。
如人名、地名、数字等，都要准确无误。
记者核对事实，一是在采访时把事实搞准；二是在写作中注意事实准确；三是稿件完成后，最后进行核对，一旦发现问题立即改正，绝不能掉以轻心。
如果记者对某一事实拿不准或觉得有疑问，就不必非抢着把稿件发出去，可以等一等，把事实搞准后再发稿。
总之，记者新闻报道的生命在于真实、准确无误，而记者的编辑正是为这种真实而采取的“把关”
措施。
（3）声音的修正
录音报道是广播记者常用的一种报道形式。
记者在录好所报道的内容之后，应认真听几遍，看看是否有不妥之处。
如有，则需进行删节或作声音上的修改，即删掉错误，把正确的事实或某个字的正确读音重新补进去。
这种编辑较之文字编辑更麻烦，但同样不能马虎，需要认真进行，尽可能避免一切错误。
（4）写作的难点
广播新闻写作的难点在于速度的要求。
记者要学会快速写作，同时，还要保证事实的准确无误。
对于记者来说，二者之间是有一定矛盾的。
因而，提高写作水平是广播记者日常工作重要的一部分。
一方面记者要勤学苦练，多作编辑练习。
既可以反复修改自己刚刚写成的稿件，又可以重新练习写一写自己过去已经报道的稿件，看一看到底是否还需要润色，稿件的角度如何？选择怎样？文字上是否还有值得细细推敲的地方？是不是换一个角度写更好？如果觉得稿件十分理想，完美无缺，那么究竟哪一点好？好在什么地方？为什么好？如果觉得还欠妥，那么不足之处在什么地方？为什么不足？是文字表达能力平淡，还是思路不清晰所致？总之，要长期进行总结，才能从中找出普遍的、带有规律性的经验来。
另一方面，记者还可以试着改写通讯社或报纸新闻，从中了解广播新闻与文字新闻的编辑到底有什么区别，区别在哪几方面。
通过改写他们的新闻稿，既可以开阔思路，又可以提高自己的写作水平。
新闻是一种精确性极高的事实的报道。
而提高写作水平正是为确保新闻精确性而采取的一项措施。
可以说，采访与写作是相辅相成、缺一不可的。
做记者不仅要会采访，还要会写作。
不会写作，就不能成为一个合格的记者。
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