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首先，MOOC学院要对接现有慕课内容提供方，包括Coursera、edX、Udacity在内的主要平台。
MOOC学院的运营编辑会把新增的课程、课程说明、视频、教师等信息搬到平台上，并在首页做课程推荐。
其次，MOOC学院要帮助平台方在国内落地，包括如下事项：打通澳大利亚在线教育平台开放学习系统（）的账号；与Coursera等平台开展字幕合作，优先拿到部分课程的字幕，交给果壳字幕小组进行翻译；托管一部分视频内容，加速视频在国内的播放速度等。
总的来说，国外平台的交流环境是基于英语对话的，而MOOC学院创造了一个中文的交流环境。
MOOC学院的主要功能包括课程讨论、推荐、笔记和学习心得的共享等，还不定期策划专题和活动。
来自Coursera和宾夕法尼亚大学等机构的研究发现，一般慕课课程的完成率较低，只有4%左右，但MOOC学院的用户可以达到10%。
这是因为MOOC学院在学习中引入了社交元素，学生更容易坚持下来。
可以说，国内外的慕课平台也正苦于如何提高学生的完成率，MOOC学院的实验提供了很好的经验。
MOOC学院中，每门课程会有单独的课程页面，用户在其中可以分享笔记，并与“同学”
讨论课程、阅读材料、作业，共享学习心得。
此外，用户还可以在这里给课程评分，MOOC学院会定期根据评分进行课程推荐。
这些课程来自国内外不同的慕课平台，MOOC学院对课程的信息做汇集、整理，并按主题分类，省去了用户到不同网站上寻找课程的时间。
课程评分功能也节约了用户亲自去试听的机会成本。
用户在MOOC学院上，形成的学习和讨论同一门课程的“圈子”
，偶尔还会自发组织线下活动、交流心得，也结识新朋友。
这些“聚人气”
的活动，为面对显示屏学习的用户提供了平台不具备的价值。
（三）教育无边界字幕组
Coursera为了解决进入中国市场的语言问题，选择了MOOC学院作为独家翻译合作伙伴，全权负责中国区字幕译者的招募和组织。
为什么MOOC学院会与国外慕课巨头Coursera开展如此紧密的合作呢？这里面还有一个小故事。
当时有一门比较受欢迎的课程叫作《社会心理学》，果壳网在推广网友的学习笔记过程中发现，很多人抱怨“那个课程都是英文的，我想上但是英文不好怎么办”
？于是就有用户说“我们一起翻译一下吧”
。
号召发出后，果壳网的员工也很感兴趣，于是琢磨了一下流程，从发起到试译，直至发包和最后校对，十几个人就把课程分完了，一周后翻译完成。
他们把完成后的中文字幕发到Coursera，询问能不能把字幕上传，很快得到了回复。
教师给所有报了这门课的人发了封邮件，表示有热心的网友把这门课翻译成了中文，以后需要的同学就可以看中文了，欢迎世界上各个国家的同学将其翻译成自己国家的文字。
可以说，果壳网成为Coursera全球字幕翻译伙伴是果壳网友推动的。
开始是由两名网友自发组织，后来这个翻译组壮大了，从十几个网友到几十、几百个，同时他们也开始不断翻译其他的课程。
这个团队还有个名字叫作“教育无边界字幕组”
，就是希望借助大家的力量，突破教育的边界。
但是问题也就随之出现了。
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