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其中，B2C模式是模仿Udacity和Coursera的。
学生在edX.上课前，需向课程提供商付费，以获得一种类似进度证书的身份认证的模式。
B2B模式目前主要是以“企业对国家”
的方式起作用，其主要衍生品为OpenedX。
在这个模式中，国家通过付费使用edX软件，打造属于他们自己国家的“大型网络公开课”
，同时在后续付费的情况下，edX将给予技术帮助和支持。
具体而言，edX提供两类合作模式以供院校选择：A类（大学自助开发模式）和B类（edX参与开发模式）。
A类模式：edX以平台服务商的角色负责上线，并运营由大学所独立开发的课程，在通过edX课程质量认证之前，课程将以边缘学科（EdgeCourse）标识面向在线用户。
在该合作模式下，大学无须向edX缴纳任何初始费用。
新课程正式上线后，按照协议，大学需要从该门课程收费中拿出5万美元付给edX，剩余收入双方五五分成。
对于无固定起止时限的课程，edX将其定义为重复课程，对此类课程收费为每半年1万美元，在缴纳此笔费用后，大学也将有权与edX均分余下收入。
B类模式：edX除提供平台服务外，还将参与课程的设计制作，作为回报，大学需缴纳一笔进场费用，即新课程（25万美元）重复课程（5万美元）。
由于edX与大学的合作协议均以课程为单位签署，对于旗下课程全部采取B类模式的院校将有权分享课程收入的70%，而对于那些选取混合合作模式（A+B）的大学，校方仍需在缴齐所有A类课程最低消费后，才有权享有B类合作框架下规定的分成权利。
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（三）课程特色
近年来edX快速发展，课程数量和影响力、关注度不断提高，已经与学校教育共同成为高等教育的重要组成部分。
edX的课程，由在线课程资源和学习活动支持两部分构成，具体包括慕课视频资源、非视频材料、重视体验的友好界面、教学方法的选择、丰富的教学活动设计等内容，其课程特色包括以下内容。
其一，edX基于“主动学习”
理念，采用“学习链”
（LearningSequence）进行教学，以讲课视频与练习题交错的形式，将学生的注意力保持在学习上，并确保其按部就班地掌握课程内容，同时利用公共论坛为学生答疑解惑。
其二，edX允许学生根据自身知识和能力水平，自行掌控学习进度。
其三，edX利用计算机软件，第一时间给予学生练习反馈。
其四，edX通过特殊设计的多样化软件，使学习过程“游戏化”
，增加学生的学习乐趣。
其五，edX引入同辈学习模式，使学生通过在网络论坛上互相讨论、互相评论与打分等方式促进彼此的学习。
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（四）edX在发展中国家
2013年5月21日起，清华大学、北京大学加入edX，其课程面向全球开放。
清华大学首批选择4门课程上线，面向全球免费开放，并将以此为契机，开发30门新一代在线课程。
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