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我把自己看成一个好奇的过客，没有名胜古迹的先入为主。
我在平时生命旅途间隙，沿着乡间小道溜达闲情，偶然也会一时错入高速公路。
我一路挑碎拣石，没有半点理由，拿了这个丢了那个。
因为没有系统的音乐教育，我的音乐知识奇缺不整，音乐阅读也是杂乱无序。
所以我的感受零星不一，文章写得没头没脑更没结尾。
人的知识通常来自两个途径：一个是系统的学院渠道，另一个是漫无边际的自学漫游。
在学院体系里面，教授提供一个整体框架，学生把自己的感受去和课堂传授的框架挂钩。
自学瞎抓的人，感觉在手，但是琐碎易失。
多了没处安置的时候，就到街上找几个破盒子暂时搁置归类。
我是后一种。
我一直喜欢小时候瞎子摸象的故事。
现在发现很多儿时的寓言故事都有断章取义的教育目的，也给日后留下强词夺理反洗脑的可能。
瞎子一时的错误确实只有大象片面的知识，可学识不是一时的测验考试，瞎子可以继续摸索下去。
谁都不能肯定，如果瞎子不断积累他的原始经验，结果的回答会是什么。
再说，尽管瞎子摸的只是局部，但至少是实实在在的具体。
我们有眼无珠的常人看幅大象的图画不用吹灰之力，听老师在课上描绘大象的概念也不必用功。
和不幸的瞎子相比，我们获得知识过分轻松，整体倒是整体了，可大象身体的手感呢？也许瞎子少了一个感官，可是身心更加集中。
双目失明的管风琴家赫尔穆特·瓦尔哈（HelmutWalcha），读巴赫的音乐比我们谁都更加清楚贴心。
我不是对学院知识存有成见，而是更信没有先入为主的体验。
我不愿做信息的垃圾筒，我对与己无关的“知识”
之吝啬，就像对待自己拥有一样，可以不要我就不要。
如果是我所需，就得尊重其物、用尽用足。
不管这算德行还是弊病，这是我的人生。
我对什么都试以赤身**感知，音乐更是。
我喜欢笨手笨脚乱撞，稀里糊涂之中，忽然莫名其妙点拨。
我是教室里面最烂的学生，可是，所有我的朋友，我的对头，天上的星星，地下的臭水沟，这世上的一切都是我不去课堂的老师。
就这一点，我真希望能算自己独创，但事实不是，世上这样的歪种太多，理查德·费曼[4]（Riman）是我最近的先例，所以做捣蛋鬼受罚的虚荣我都没有。
我并不相信小众精英文化。
文化历史不是一串伟人连接起来的线性里程碑。
这里文章所举的例子围绕少数几个音乐家，很多名声之大仿佛已经不再是人。
文章里面经常提到我对肖邦《夜曲》的偏好，但我也喜欢爱尔兰作曲家约翰·菲尔德（JohnField）的音乐，尤其是他的《夜曲》。
菲尔德的音乐不但直接影响肖邦夜曲，其他受益的音乐家还有勃拉姆斯、舒伯特和李斯特。
文章里面接触的问题和感知可以任何音乐家为例，只是为了交流的方便，名人家喻户晓，不必每次重新介绍，再加上我常有不入正轨的奇谈怪论，如果没有大众文化的成见（stereotype），也就怪不起来。
这和我选谱为例的不安一样[5]，平时看谱听音的偶然随意成分极大，我的想法多是业余的好奇，因为不是专业的系统，所以不免吹毛求疵大惊小怪。
我觉得可用的谱例到处都是，更不需名作，平庸作品亦无妨碍。
我突如其来的念头不是只在精品里面，也在谬误错差之间。
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