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——记物理王玉发老师
梁静雯
物理科的王玉发老师，是一位深受学生喜爱的老师，学生常常以“发哥”
来称呼他。
学生对于他的物理课，可是非常喜欢的。
这一节是王老师的课。
预备铃打响了，他缓步走进课室，整理了一下条纹三色衬衫，推了推黑框眼镜，对着班里的同学说道：“好了，安静一下啊，要上课了。”
班里迅速安静下来，但还有偶尔几句小声的说话声。
走到讲台中央，他眼睛猛然睁开，目光像探索仪一样不停地环顾四周，随后又再微眯着。
课室里顿时静得只剩下空调转动叶发出的细细声音。
王老师边用食指托起眼镜，边用他那沧桑而又独特的口音说道：“好了，上课！”
他威严地站在讲台上，手放在物理书上，眼镜后面那对犀利的眼睛，正如猎鹰般巡视着全班。
发现全班都进入状态了，他举起右手，用手指轻轻托了一下眼镜，嘴角有那么一些上扬，然后郑重而且平静地说：“别说话了。
开始讲课了！”
他严肃地站在讲台上，笔直得像个旗杆，就如同他的为人一样正直。
他打开投影，将题目呈现在屏幕上。
“这道题大家有解答的思路吗？”
他问道。
学生们盯着题目看了一会儿，拿着笔在草稿纸上画了几下，脸上露出不解的神色。
王老师看到后，提示：“这个正交分解法啊，你们要学会使用。”
嘴里边说着，随手将袖子捋起来，用不同颜色的粉笔，在黑板上画了几个平行四边形。
他一条腿向右迈了个弓步，另一条腿定点站稳，用大大的三角板连接了一条对角线，嘴里还不时给学生们重复平行四边形定则。
终于，他收起迈出的步子，好像大功告成一样，转过身来，冲我们微微一笑，说道“同学们，这道题大家懂了吗？这个题目还有没有问题啊？”
用四指并拢的右手推了推他的眼镜框，一副喜悦的表情。
大部分同学都点了点头，还有部分同学盯着黑板，脸上的眉头紧皱，嘴里还说着，有点懂，还有点不会。
“发哥”
伸手拿过一根粉笔，转身在黑板上再次画下了屏幕上的图，又不慌不忙地重新推导了一遍，说：“懂了没？”
下面发出长长的声音“哦——，明白了”
。
王老师脸上露出了得意的笑容。
放手，课堂更精彩——我与真光的故事
广州市真光中学化学科周斯筠
高三一年都是复习课，刚开始学生精神满满，但是过了两周，就有部分学生上课打瞌睡，题目一错再错。
老师一直疑问：老师认认真真备了一节课，学案要求学生做归纳和对应练习，为什么有些学生上课总是一脸萎靡不振，总是不愿意思考？这除了极个别不想学的同学以外，还有什么原因？
老师找了几个上课精神不好的同学谈话。
其中一人说：“老师，我们一天要上9节课，不是听老师讲课就是做题，实在很想睡。”
“那你觉得怎么上课你才会精神起来？”
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