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1991年，50岁以上教师占比10.30%，41～50岁教师占比19.25%，40岁及以下教师占比70.47%，老中青教师比例近似为1∶2∶7；2016年，50岁以上教师占比12.99%，36～50岁教师占比53.01%，35岁及以下的青年教师占比仅为34.00%，老中青教师比例近似为1∶4.1∶2.6。
从结构比例来看，全国普通中学教师年龄结构逐渐趋于中老年化。
表6-191991—2016年普通中学专任教师各年龄段占比（%）
图6-241991—2016年普通中学专任教师35岁及以下人数占比的变化
图6-251991—2016年普通中学专任教师各年龄段人数的变化
从1991年开始，26～35岁的教师人数是最先快速增长的群体；从1997年开始，36～40岁的教师人数开始快速增长，2001年41～55岁的教师人数开始快速增长。
由此可见，中学教师群体主要是在1990年开始发展起来的。
从2001年开始，35岁及以下教师人数开始逐年下降。
35岁及以下教师是中青年教师群体的重要补充力量，但是从变化趋势如此，中学教师群体的新生力量供给不足，长期来看，会导致普通中学教师队伍的老龄化趋势。
（三）普通小学教师年龄结构
从表6-20、图6-26、图6-27、图6-28中可以看出，1991—2003年，25岁及以下教师占比最高；2004年，26～30岁教师占比超过25岁及以下教师；2005—2010年，26～35岁教师成为小学教师中的主体部分；2010—2016年，31～40岁教师成为占比最高的教师群体。
由此可见，1991—2016年，小学教师群体开始向中间年龄组迁移。
表6-201991—2016年普通小学专任教师各年龄段占比（%）
续表
图6-261991—2016年普通小学专任教师年龄结构的变化
图6-271991—2016年普通小学专任教师35岁及以下教师占比的变化
1991年，50岁以上教师占比9.34%，41～50岁教师占比24.78%，40岁及以下教师占比65.89%，老中青教师比例近似为1∶2.8∶7.3；2016年，50岁以上教师占比18.00%，41～50岁教师占比27.75%，40岁及以下教师占比54.25%，老中青教师比例近似为1∶1.6∶3。
从结构比例来看，全国小学教师年龄结构逐渐趋于合理。
但是，2016年，35岁及以下教师只占35.39%，和中学教师年龄结构一样，明显会导致后期中坚力量的供给不足。
图6-281991—2016年普通小学专任教师各年龄段人数的变化
从1991年开始，各年龄段教师人数都开始明显增长；2001年开始，25岁及以下的教师人数开始快速减少，直到2016年才开始趋于缓和；2009年开始，26～30岁教师人数开始快速减少，36岁以上教师逐步增长。
由此可见，小学教师开始进入以中年群体为主的发展状态。
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