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一般来说，对面建筑物（遮挡物）至活动室之间的距离应不小于该建筑物高度的2倍。
窗玻璃的清洁程度也对采光有影响。
普通玻璃的遮光率为10%左右，而被尘埃污染的玻璃的遮光率可达20%～30%。
为降低遮光率，应保持门窗玻璃的清洁。
各种色彩对光的反射率是不同的，如白色是0.8～0.9，淡米黄色是0.5～0.6，浅黄色是0.5～0.6，黄色是0.4，浅蓝色是0.3，浅褐色是0.15，黑色是0.01～0.02。
室内墙壁宜刷成白色，使反射系数达最高值。
天花板、桌椅、橱柜宜为淡色，以改善室内的采光状况。
我国大部分地区的建筑物以南向（或南向偏东或偏西）为宜。
东西朝向所接受的太阳光时间过短，所以幼儿园主体建筑物不应采用东西朝向，最好采用南北向的双侧采光。
南外廊北活动室时，应以北向窗为主要采光面，教师应将小黑板、贴绒板等置于活动室东面，使桌面能形成左侧采光。
采光评价。
为了综合评价活动室的采光情况，一般用采光系数作为衡量指标。
采光系数是指室内工作面一点的照度与同时间室外开阔地天空散射光的水平照度的比值。
一般要求离窗最远的桌面上的采光系数不低于1%～1.5%。
（三）人工照明
人工照明是利用人工光源获得光线，以弥补自然采光的不足。
儿童在幼儿园大部分是在采光条件较好的白天，一般不需要人工照明；但在冬季及阴雨天或室外有遮挡物时，应补充人工照明。
幼儿园室内人工照明的卫生要求与自然采光的卫生要求基本一致，人工照明应保证桌面和小黑板面上有足够的照度；照度分布均匀；不产生或少产生阴影，没有或尽量减少眩光作用；不因人工照明而使室内气温过度增高或使空气受到污染，应该保证空气的质量和安全性；在儿童视野内看不到强烈的发光体等。
照度的大小取决于灯的数量、功率和种类。
工作面照度的大小对儿童的视觉功能以及学习效率有直接的影响。
相关研究表明，照度低于100lx时感到很暗，长时间阅读容易导致视疲劳，照度为100lx仍不足，达到150lx时光线尚可。
当照度在10～1000lx范围内，照度越大，视疲劳越小。
幼儿园活动室、音体活动室的照度值不应低于150lx，保健室、隔离室、办公室的照度不应低于100lx，卧室、厨房的照度值不应低于75lx，卫生间和洗衣房的照度值不应低于30lx，门厅、库房等的照度值不应低于20lx。
如果暂时无法改变室内照度不足的情况，就应缩短儿童作业时间，增加休息次数，以防视疲劳过度。
室内照度应均匀。
照度的均匀度即均匀系数主要与灯的数量、种类、悬挂高度、布置方式等有关。
均匀系数是室内最小照度与平均照度之比，一般要求该系数不低于0.7。
照明的均匀系数是随灯的悬挂高度的升高而加大的，但桌面的照度会因悬挂高度的增加而降低。
目前我国幼儿园照度和均匀系数的标准与许多国家的同类标准相比偏低。
眩光是指在视野范围内形成不舒适的干扰或使视觉产生疲劳的光亮，分为直接眩光和反射眩光。
直接眩光是指在观察物体的方向或接近这一方向的发光体而引起的眩光，反射眩光是由视野内的定向反射表面反射的高亮度光所产生的。
为减轻或消除室内眩光，可限制光源亮度，不用裸灯照明；适当提高灯的悬挂高度；适当提高环境亮度，减少亮度对比，都可减少或消除眩光。
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