天才一秒记住【梧桐文学】地址:https://www.wtwx.net
图2-18攀爬墙
5.布类
可以缝制成各种各样形象逼真、色彩鲜艳的玩具,如瓜果、蔬菜、娃娃、沙包、毽子等。
6.纸类
可折叠成各种形状,如动物、花朵、毽子、方包、头饰等。
7.冰糕棍
它在娃娃家游戏中有多种用途,如用作针管、笔、钥匙等,涂上各种颜色可用来拼图,也可用作建构类游戏材料,见图2-19和图2-20。
图2-19翘东西的小棍
图2-20小水桶
8.天然物品类
种子可用来计数、拼图、做各种粘贴画;树叶可用来做标本、拼图、作画;麦秆泡湿后可用来编织成各种动物、草帽、花篮等;柳条可用来编花环、头饰;玉米皮可用来编织、折叠成各种形状,涂上颜色后也可作画等。
见图2-21和图2-22。
图2-21木头建构材料
图2-22木头建构作品
总之,农村有着丰富的游戏材料,它们不仅物美价廉,方便实用,而且用途广泛,可以通过巧妙的设计在幼儿游戏中发挥强大的教育作用,是农村幼儿学习的第一本无字之书,是伴随农村幼儿成长的好伙伴。
参考文献
1.刘炎.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社,2008
2.[美]约翰逊,等.游戏与儿童早期发展[M].华爱华,郭力平,译.上海:华东师范大学出版社,2006
3.北京师范大学教育系,北京崇文区光明幼儿园自选游戏课程组.幼儿园自选游戏指导[M].北京:北京师范大学出版社,2007
4.许政涛.幼儿园游戏与玩具[M].北京:北京师范大学出版社,2004
5.张燕.学前教育管理学[M].北京:北京师范大学出版社,2009
6.李生兰.学前教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2007
7.黄人颂.学前教育学[M].北京:人民教育出版社,2006
8.郑健成.学前教育学[M].上海:复旦大学出版社,2011
9.丁海东,韩云龙.论游戏与教学的整合[J].学前教育研究,2007(12)
10.周志英.游戏活动与教育教学活动整合浅探[J].厦门教育学院学报,2007(2)
11.丁海东.游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].教育导刊.2007(2)
12.易怀风.实现农村幼儿园游戏活动组织指导的三大转变[J].幼儿教育研究,2011(8)
13.沈芝莲,刘贺英.农村幼儿教育体系研究[M].石家庄:河北少年儿童出版社,2000
14.黄琦.谁侵占了幼儿的游戏时间——对幼儿园游戏活动时间削减原因的探讨[J].学前课程研究,2007(4)
本章未完,请点击下一章继续阅读!若浏览器显示没有新章节了,请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单,退出阅读模式即可,谢谢!