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有了合适的测验工具，还必须按测验的规定施测。
施测前，要仔细阅读测验手册，熟悉测验手册中的内容要求，准备好测验所需的材料，熟练掌握测验的操作程序，选择适宜的测验环境，避免各种偶然因素可能带来的误差，与被试建立良好的信任关系，解除被试的过度紧张和不适感等。
施测过程中，要严格按照测验手册上规定的标准化程序执行，指导语的解说要统一，不应以测验手册以外的词语去解释被试的疑问，避免给予被试以任何暗示，要严格控制测验时间。
（三）客观、准确地记录被试的反应
测验过程中，主试要公平地对待每个被试，评分标准要统一、客观准确、前后一致。
通常标准化测验都有标准答案或评分标准供主试对照使用。
主试应熟记于心，严格执行。
有些标准化测验还需对评分人员进行必要的培训，以统一评分标准。
测验结果的整理分析也应按照测验手册提示的方法执行。
只有按照标准化的程序施测，测验结果才可靠，获得的资料才有意义。
（四）合理解释测验结果
标准化测验是一项严肃的、学术性很强的工作，尤其是对测验结果的解释，通常要求经过专业培训的人员主持。
在解释测验结果时，要做到有依据、有分寸，不武断地作绝对性的结论，也不作无限度的推论。
测验结果的解释要注意以下几点：①测验分数必须与常模相比较，了解被试在同龄人中的相对位置。
②测验分数代表儿童被试目前的状况（除预测性测验外），被试的情况是在发展变化的。
③通过测验确定儿童问题的性质。
④将测验分数看做一个范围而不是某个确定的数字，对分数的解释要有一定幅度。
⑤不同测验的分数不能作比较。
本章小结
调查研究法是介于质化研究和量化研究之间的一种方法。
本章主要介绍了调查研究法的一些基本内容，包括调查研究的含义、研究目的、研究特点、调查研究法的类别。
在依据调查手段分类的基础上，对三类典型的调查研究进行了详细的介绍。
在具体操作的内容中包含了对问卷调查、访谈调查和测验调查的含义、适用性、步骤以及注意事项等方面的介绍，这些内容将有助于学习者掌握调查法的操作技能，为以后的研究生涯奠定基础。
思考与练习
1.如何设计问卷？
2.与问卷相比，访谈的灵活性表现在哪里？
3.测验必须具备哪些要素？
4.在访谈过程中应该如何回应？
5.调查报告的基本结构有哪些？
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