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三、研究报告的行文要求
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质的研究报告特别强调对研究现象进行整体性的、情境化的、动态的“深描”
，在讨论研究结果之前通常有一定的篇幅介绍研究的地点、时间、社区、任务、事件、活动等。
即使在对研究结果本身进行报道时，作者也十分注意事情的具体情节、有关事件之间的联系、当时当地的具体情境以及事情发生和变化的过程。
质的研究的写作的一个很大特点就是描述详尽、细密，把读者带到现场，力图使读者产生“身临其境”
的感觉。
在质的研究报告中，研究者一般不提出十分明确、肯定的政策性建议。
如果一定要对某些现实问题提出改进意见的话，通常也采取比较委婉的方式。
例如，可以提出本研究结果可能产生的引申意义，和读者分享自己对某些问题的思考，对今后的工作提出推荐性的意见等。
即使如此，也应十分谨慎，不要超出资料的范围而空谈。
有时候，如果研究者自己对研究的现象有一些感觉、印象或猜测，但又没有原始资料作为依据，此时也不是不可以与读者分享自己的这些感觉，但同时必须说明这只是自己的感觉而已，并解释自己为什么会产生这些感觉。
如果研究者提供一些线索作为论证的依据，读者可以根据这些线索自己判断该感觉是否合理。
在写作质的研究报告时，还要考虑到自己的读者是谁。
不同的读者群对作品有不同的要求，需要作者使用不同的写作风格和写作规范。
如果我们的读者是专业工作者，他们对建立理论的逻辑步骤、研究的结论和论证过程会十分关注，因此在报告中需要为自己的结论提供足够的资料证据，对自己的推论过程加以详细地说明。
如果读者是一般大众，他们的主要兴趣是了解研究的内容，对研究的过程和结果的真实性不是特别关心。
这样的研究报告不要使用太专业的用语，应该使用比较通俗的语言。
研究报告的内容应该丰富多彩，文风生动活泼，分析层次清楚，可读性要强。
有时候，我们需要满足一种以上读者群的要求，如专业工作者和一般大众。
在这种情况下，我们不仅应该注意文笔的生动和内容的丰富，还要注意自己论证的严谨性和结论的可靠性。
这样，我们才有可能照顾到两类不同读者群的要求，做到雅俗共赏。
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