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报告指出，中职毕业生是推进经济发展由“人口数量红利”
向“人口结构红利”
转变的重要力量，是中国上升为世界第二大经济体的坚强基石。
我们要从全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的高度，来认识加快发展现代职业教育的必要性：加快转变经济发展方式，迫切要求培养更多高素质劳动者和技术技能人才；促进社会和谐稳定，迫切要求提升社会成员的就业创业能力；化解产能过剩，推动产业转型升级，迫切要求职工技术更新和技能培训；办好人民满意的教育，迫切要求提供多次多样多层的教育机会。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。”
现代职业教育是适应现代科学技术和生产方式，系统培养生产服务一线技术技能人才的教育类型；加快发展现代职业教育，要立足国情、尊重实践、放眼国际、系统布局，从服务治国理政的高度来明确定位，突出职业教育作为教育类型的基本属性，着力在更新理念、适应需求、科学规范、运行有效、符合规律、突出特色、保障有力、人民满意等方面取得新进展。
全面建设小康社会，要求我们进一步提高职业教育的就业贡献率，提升全体国民的技能水平。
从目标上来讲，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，到2020年，建立起适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
这也应是加快发展现代职业教育的终极追求。
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2012年5月，刘辉在上海大世界吉尼斯纪录挑战中，甩出一根长1918米的面条，打破原“南诏一根面”
1704米的世界纪录，同时用面团吹出直径1.5米的“气球”
，获得“最长一根面”
和“直径最大的面团气球”
两项上海大世界吉尼斯纪录。
22岁的天津青年职业学院烹饪系教师刘辉，来自山西太原，学习面食技艺已经5年多，堪称面食“达人”
。
他制作的龙须面，面条细如发丝，可以穿针。
要想做成一件事情，耐心和毅力起着关键性的作用，这是非常容易明白的道理。
但为什么明白这道理的人照样有不成功的呢？因为这种人缺少尝试的勇气，缺乏实践的精神。
尝试，是生命旅途中最富有魅力的一幕。
尝试，是给生命注入活力，是给未来带来生机。
尝试，是增加一份经历，获得一种体验。
尝试，是学会一种本领，得到一则真谛。
希望青少年根据自己的兴趣，敢于迈出尝试的第一步。
学以致用
调查自己所在区域在全国、省、市技能大赛获奖选手的情况，并根据他们的学习、训练情况拟订个人的专业成长计划。
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