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的学名。
1940年，他的次子陶晓光因要去成都一家工厂工作，需要学历证明书，因此向重庆育才学校副校长马侣贤要了一张晓庄学校的毕业证书。
陶行知得知后，要求陶晓光将毕业证书寄回，并告诫说：“我们必须坚持‘宁为真白丁，不作假秀才’之主张进行……‘追求真理做真人’，不可丝毫妥协”
。
陶行知常教育学生必须尊重真理、热爱真理和追求真理。
据当年山海工学团学生张健回忆，陶先生常用柏拉图的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”
去鼓励学生敞开思想，各抒己见。
当他的文章或诗歌作品中有不妥之处，学生给他指出或与他辩论时，他会特别高兴，不只不生气，还说：“这也证明小孩子有创造力。”
1946年3月，他致信育才学校副校长马侣贤，指出：“我们追求真理，爱护真理，抱着真理为小孩子为国家、为人类服务，社会必有了解之一日”
。
在育才学校，为使学生在学问上有所长进，“必须积极创造追求真理所必需的气候”
。
这气候由“追求真理之热忱与其所需之一定文化养料及其丰富之配合所构成”
。
因此陶行知提出：“除了培养求知热忱以及大自然大社会之博观约取外”
，还要建立“自然科学馆、社会科学馆、艺术馆、图书馆”
等设施作为追求真理的精神食粮基地。
（二）做“人中人”
，不做“人上人”
，造福老百姓
陶行知认为，应当教育学生做“人中人”
，不做“人上人”
，也不做“人下人”
。
有一次，育才学校有一个学生用“吃得苦中苦，方为人上人”
这句古训来鼓励他的伙伴必须努力学习。
陶行知得知此事后，就把那个学生找到办公室来，并要他自行纠正。
那个学生感到错了，就改成为“吃得苦中苦，方为人下人。”
陶行知不禁笑着说：“这也不对，在公平合理的社会里，不应该有‘人上人’和‘人下人’，只有‘人中人’”
。
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