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别的地方一定也有这种学校，因为不晓得清楚，不能列举。
这几个学校假使再给他们五年或十年的时间，当能使这些乡村得到一种新生命，开创一个新纪元。
这些学校为什么办得这样好？
因为他们的教职员有办理乡村教育的天才，并且有虚心研究学问的精神。
这些学校与试验乡村师范要发生什么关系？
因为地点接近燕子矶小学和尧化门小学，已经特约为试验乡村师范学校的中心小学，其他学校就辅助分工研究关于乡村小学的种种问题。
何谓中心小学？
中心小学以乡村实际生活为中心，同时又为试验乡村师范的中心。
平常师范学校的小学叫做附属小学，我们要打破附属品的观念，所以称它为中心小学。
中心小学是师范学校的主脑，不是师范学校的附属品。
中心小学是师范学校的母亲，不是师范学校的儿子。
中心小学是太阳，师范学校是行星。
师范学校的使命是要传播中心学校的精神、方法和因地制宜的本领。
试验乡村师范学校依据中心小学办理，已经听得明白．但究竟采用什么方法使它实现呢？
我们的一条鞭的方法就是教学做合一。
什么是教学做合一？
教学做合一是：教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。
事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。
比如种田这件事要在田里做，就要在田里学，也就要在田里教。
教学做有一个共同的中心，这个中心就是“事”
，就是实际生活；教学做都要在“必有事焉”
上用功。
试验乡村师范的课程与平常学校有什么不同的地方？
试验乡村师范的全部课程就是全部生活，我们没有课外的生活也没有生活外的课。
约略分起来，共有五门：一，中心小学生活教学做；二，中心小学行政教学做；三，师范学校第一院院务教学做；四，征服天然环境教学做；五，改造社会环境教学做。
什么是第一院？
我们的师范学校将来要分两院：第一院是招收他校末一年半学生及相等程度之在职人员，加以一年半的训练；第二院是完全师范制，一切训练，都由本校始终其事。
因为第一种办法较为轻而易举，所以先办第一院。
什么是院务教学做？
我们第一院里面种种事务都是要学生分任去做的；什么文牍、会计、庶务、烧饭、种菜，都是要学生轮流学习的。
全校只用一个校工担任挑水一类的事，其余一切操作，都列为正课，由学生躬亲从事。
师范生要学习烧饭种菜，这是什么道理？
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