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陶行知把中国穷和弱的原因归根于中国乡村教育走错了路，因而又转办乡村教育。
为此，陶行知撰写并发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书》、《我们的信条》、《中国乡村教育之根本改造》、《试验乡村师范学校答客问》等文章，提出了筹募100万元基金、征集100万位同志、倡办100万所学校、改造100万个乡村。
1926年底，陶行知与东南大学教授赵叔愚筹备创办南京市试验乡村师范学校，即晓庄学校。
1927年3月11日，入学考试开始，除应考国文、常识测验、智慧测验、演说及辩论外，还要参加垦荒劳动。
3月15日，晓庄学校举行开学典礼，校长陶行知发表了热情洋溢的讲话。
晓庄学校创办时，一无校舍，二无教员。
陶行知亲自带领师生建设校园，建成了图书馆、办公室、礼堂、会议室、接待室、音乐室、美术室、陈列室、研究室等设施。
陶行知提倡生活教育，扬弃了传统知行观和杜威的经验论，提出实践第一的观念，形成了一套全新的教育体系。
晓庄学校实行师生集体自治的办学原则，成立共同生活分任委员会，组织师生自行管理学校各项事务。
晓庄学校除师范本部外，还办有三所中心小学，作为乡村教育的实践场所，后又在附近农村建立乡村小学，招收农民子弟上学。
还开办了中心幼稚园、乡村医院、民众学校等。
晓庄学校教学非常注重与实践相结合，采取请进来、走出去的办法，请专家来校授课，并让学生到实践中去体验。
他在晓庄学校还掩护了一些共产党员和进步学生。
陶行知在晓庄学校全新的教育实践，引起社会各界人士的关注。
上海圣约翰大学于1929年12月授予陶行知荣誉科学博士学位。
蔡元培、梁漱溟、江问渔、黄齐生等教育家和当时众多的国民政府官员到晓庄参观考察。
1929年冬，美国教育家、设计教学法创始人克伯屈教授还专程到晓庄参观，并拍摄了教学影片。
冯玉祥先生赠送了一批步枪、手榴弹、子弹给晓庄学校组建联村自卫团，并在晓庄建立冯村草房。
1930年3月，蒋介石、宋美龄也到晓庄参观。
晓庄学校的创立和发展，开创了我国平民教育的新局面，奠定了陶行知在中国现代教育方面的特殊地位。
陶行知被誉为“伟大的人民教育家”
，他对中国的现代教育贡献是巨大的。
要研究他的教育思想形成、发展、实践，就有必要研究其教育思想形成的轨迹，即陶行知与西方教育。
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