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中华民族热爱祖国、忠于国家的优秀道德品质早已烙印在陶行知的精神世界，深深地植根于他的心灵深处，流淌在他的血液中，自然地生成陶行知先生以爱国主义为核心的、中华民族特有的道德品格，铸就起他的民族之魂，塑造了他的优秀民族精神。
其次，学习陶行知学做真人的思想。
陶行知主张学校与社会、教育与生活有机统一，探索和推行教学做合一，眼脑手并用的学做真人的教育。
我们学陶最根本的就是要继承和弘扬陶行知精神，用陶行知的高尚思想道德品质引领和指导人格养成教育，树立坚定的制度、理论、道路自信心，自觉地用创新观念、创新意识和创新思维去为实现中国梦去拼搏、奋斗；为实现私立华联特色创新改革发展，矢志不移、攻坚克难、努力创新华联教育作出不懈努力。
再次，学习陶行知教育思想的科学体系。
陶行知思想的精髓是他的教育思想，陶行知教育思想的理论核心是生活即教育、教育即生活，社会即学校、学校即社会；教学做合一，眼脑手并用是陶行知教育思想的方法论；教人求真，学做真人是陶行知教育思想的目标。
理论、方法、目标的辩证统一形成陶行知教育思想完整、系统的科学体系，具有时代性、超前性和实践性。
学习陶行知思想必须要做到如下几点：
其一，陶行知思想属于传统文化范畴，是科学，因此学习传承陶行知思想必须坚决克服形式主义，杜绝形而上学，不能空想穿越时空倒回去寻觅陶行知年代的那情那景，要用历史唯物主义和辩证唯物论的方法，用中国化的马克思主义理论指导，把学习培育社会主义核心价值观、学习贯彻落实“四个全面”
伟大战略布局有机统一，结合私立华联学院建设发展实际理论联系实际，有的放矢地学，把学陶落到实处。
其二，要把陶行知思想的学习，纳入传统文化传承、培育践行社会主义核心价值观和学习贯彻“四个全面”
战略布局之中统筹安排，形成气候，营造学习氛围，构筑成校园文化的主动脉，奏出主旋律。
其三，学习陶行知思想要把贯彻落实教育方针有机统一，把“教人求真”
与“学做真人”
定位为人才培养目标，着力提升人的道德品质素质，树立制度、理论、道路和传统文化自信，跟“传统文化要精气神”
。
其四，陶行知“生活即教育、教育即生活，社会即学校、学校即社会”
的理论主旨是教育必须适应社会发展变化需要，核心是要与时俱进，不断深化教育理念、人才培养目标、教育内容、教育方法、人文环境等改革。
因此，学习陶行知思想要与私立华联学院进一步深化特色质量建设形成有机统一，“切莫空谈，空谈误国”
，必须有的放矢地学。
其五，陶行知思想的精髓是以道德文化修养为核心的人本思想，包括以爱国主义为核心的民族精神和捧着一颗心来不带半根草去的艰苦奋斗、勇于奉献精神，都是陶行知在社会生活实践中逐步积累提炼而形成的世界观。
学习陶行知思想要接地气，使陶行知精神自觉地植根到我们的精神世界，主动地融入到我们的生活，构筑起我们正确的世界观、价值观。
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