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对数谣
我说一，谁对一？什么菜叶是扁的？
你说一，我对一，韭菜叶儿是扁的。
我说二，谁对二？什么菜有香味儿？
你说二，我对二，香菜、芹菜有香味儿。
我说三，谁对三？什么青青两头尖？
你说三，我对三，豆角青青两头尖。
我说四，谁对四？什么菜身上带着刺？
你说四，我对四，新摘的黄瓜带着刺。
我说五，谁对五？什么东西叫马铃薯？
你说五，我对五，土豆也叫马铃薯。
我说六，谁对六？什么菜圆像个球？
你说六，我对六，洋白菜圆像个球。
我说七，谁对七？什么菜有圆有长的？
你说七，我对七，茄子有圆有长的。
我说八，谁对八？又甜又面什么瓜？
你说八，我对八，又甜又面老倭瓜。
我说九，谁对九？又脆又甜的有没有？
你说九，我对九，又脆又甜莲花藕。
我说十，谁对十？什么红红绿绿最好吃？
你说十，我对十，西红柿红红绿绿最好吃。
[18]
这首儿歌的形式是问答歌和数数歌的结合，通过一问一答，既可让幼儿复习1～10的数序，又可让幼儿在问答过程中认识常见的蔬菜、瓜果。
问答歌中也有一组提问，一组回答的，如前面列举的《什么船儿》。
这类儿歌常常使用排比、顶针、反复、对偶等修辞手法，把事物的特征和差异表现出来，有利于儿童分析、比较能力的发展。
5.连锁调
连锁调也叫连珠体儿歌，主要特征是采用“顶针”
修辞手法结构全歌，或把上句结尾的词语用在下一句开头，或随韵接合，使用谐音词作为连接上下文的桥梁。
歌词的意义不一定很完整，也没有什么连贯性，一般是把生活中遇到的许多并无逻辑联系的词语、各种草木虫鱼名称通过随韵接合的形式连缀在一起。
因为句法简短，通俗有韵，容易记忆，念起来顺口，适宜幼儿念唱，这对他们练习正确发音和丰富词汇都是有益处的。
做习题
小调皮，做习题。
习题难，画小雁；
小雁飞，画乌龟；
乌龟爬，画小马；
小马跑，画小猫；
小猫叫，吓一跳。
学文化，怕动脑，
看你怎么学得好？[19]
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