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其实严格来说，是酸，不是疼。
霍岩用词准确。
他好像比她更懂，给她按了片刻后，就转到楼下拿回了什么东西，说是兰姐买的，但是他借花献佛，撕开贴纸，隔着她睡袍将她后腰贴满了。
是暖宝宝。
贴上后，整个一圈发热。
文澜腰部舒服了一些，情绪就理智，她大眼睛一瞬不瞬盯着他低垂地、翻阅书籍的脸。
屋内气氛静悄悄，没有哭声和抱怨声，只剩偶尔穿窗而过的海浪声。
“还有什么要求？”
霍岩视线低垂，并不看她，柔问。
“你看的什么？”
她对那本蓝色封面的书不熟。
“《儿童发展心理学》。”
又笑，“兰姐下午和暖宝宝一起买回来的。”
“……”
文澜窘。
过了一会儿，她叹一口气，内疚问，“我是不是很烦？”
霍岩立即抬眸看她。
他瞳孔黑色，虹膜上有一个浅淡的光点。
让文澜又想到老师所说，如何塑造眼部。
霍岩的眼部，有很深的两眼窝，眼神直接而明朗，虹膜被遮住的大小变化就是他情绪的变化，人只有在吃惊或者惊恐等非正常状态虹膜才如圆盘会整个的露出。
他很少有这类失态的眼神，他总是像现在这样，只露出一部分虹膜，里面像润了一汪水，柔和又始终淡定。
“不烦。”
平静收回视线，他头微垂，以明显的眉弓骨为角度，对着她。
文澜一伸手，很顺利在床下摸到他腕。
他一只手垂在床缘，似乎正等着她来摸，少女的指腹柔软而纤细，像带温度的雨滴，一点点描述着他指甲、指尖。
“这是你的瓦片和船头……”
她用雕塑学知识和他沟通。
他听了笑。
文澜就说，“谢谢。”
声音又哽，“你是我最好的伙伴……”
霍岩翻着书轻笑，“同伴关系。
青少年从十二岁开始是友谊发展的最高阶段。
则友严密，建立的友谊能保持很长时间。”
“书上说的？”
“对。”
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