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“所以金女士说我一身反骨，专门和他们对着干，不过我倒觉得挺好，我现在要是公务员的话，哪儿还有机会坐在这里和你说话？”
梁呈认可点头，起身拍掉裤子上染上的泥土，“走吧，幸运的话，可能还会遇见今天要来的老师。”
“是那位女老师吗？”
徐朦朦莫名有点兴奋，“那我们走慢点吧，我想认识下新老师。”
他微愕：“你好像对新老师很好奇？”
徐朦朦艳羡道：“我一直以来都挺佩服前来支教的老师，虽然只有几个月的时间，但能下定决心过来就很不容易了。”
梁呈略点头，对此没有太多的评价。
徐朦朦跟上他的脚步，问：“你好像不太赞同？”
“没有，只是觉得每个人对很多事的看法不同。”
他从一处高石跳下，转身朝她伸手，“慢点。”
徐朦朦也没矫情男女有别的虚头了，抓住他手臂作为支撑点，顺利跳下，“无论是教育环境还是薪资待遇，肯定是没法和城市比的，愿意过来本身就是尊重这个职业吧。”
“我不否认也不认可。”
他脚步放缓，“谈谈上一位离开的老师吧，除了面对难缠的村民和不听话的学生，还有一件他曾经私底下谈心时告诉我的一件事。
当时为了响应政府扶持贫困地区学生教育问题，虽没有明面提起必须安排老师支教，但有和学校签订基层支教协议，学校也会安排老师，虽说是自愿但愿意来的毕竟是少数，那位老师自己承认起初来这儿的目的并不单纯，就像现在有部分人觉得出国留学回来镀了层金，学没学到是次要，他要的就是参与支教后回去的待遇。”
徐朦朦愣在原地。
或许是对支教老师一直以来都有一层滤镜，打心底佩服和尊重愿意来贫困地区支教的老师，从没想过背后也会有纠葛利益链。
“很多人来了几个月，完成了他的工作就回去了，而这里的学生要面对不同的老师不同的教育方法，久而久之他们对学习的态度潜移默化中产生了抗拒，在他们的认知里，第一个老师走了是因为要回到自己的地方，第二个老师走了是因为工作完成了，第三个老师也走了，是因为还要去别的地方。”
梁呈轻嗤，“我们可以为这些老师的离开每次编一个理由，可小孩子们不是傻瓜，他们知道老师不会再回来了，课堂上，私底下告诉他们的道理以及承诺，都成了不作数的谎言，所以新老师的到来于他们而言是迟早会走，答应他们不会走的话也不过是一时哄着他们高兴的，既然如此，他们觉得学与不学也没什么要紧，因为为人师表也没有做到承诺二字。”
这是梁呈对她说过最多的话，而说到那句“迟早会走”
时，断定的眼神落在她身上，好似在说再过不久她也会离开古侗村，何必去关心那些孩子们会怎么样。
这样的眼神太过裸露，就像人最不愿意承认的事情被人当面揭穿，找不到合适的借口为自己辩驳，又因事情的真相的确如此而懊恼，恼自己的确如此，恼对方为什么要戳破。
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