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>“我喜欢男生。
我不觉得这有错，可我爸说我要下地狱。
我现在每次看他拿圣经的手，都觉得那本书比我重。”
这些声音如同石投入湖，激起千层波澜。
心理学界发起联署，呼吁立法保障“情感遗产”
的保存权；多家媒体推出专题报道《被遗忘的倾听史》；甚至有艺术家以LH磁带为灵感，创作声音装置展《未完成的告别》，在全国巡展。
而最令人意外的是，一名退休法官公开承认：他是当年支持“历史清源计划”
的决策成员之一。
他在电视采访中老泪纵横：
>“我们以为在清除社会不稳定因素，其实是扼杀了人性中最柔软的部分。
那些孩子不是有问题，他们只是太早学会了闭嘴。”
风暴愈演愈烈，但小舟却愈发平静。
因为他看到，在无数所学校的心理角里，越来越多的孩子主动走向MZ-007。
有的说梦魇，有的谈嫉妒，有的只是反复念叨“我不知道该怎么办”
。
机器依旧缓慢回应，依旧尊重沉默，依旧不提供答案。
但它始终亮着灯。
就像某个深夜，北京郊区一所打工子弟学校，值班老师巡视时发现，一个十二岁的男孩蜷缩在心理角角落，对着终端低声说着什么。
老师本想劝他回宿舍，却被屏幕上的文字定住脚步：
>男孩：“我妈说我是个错误，因为她本来想要女儿。”
>MZ-007：“你说这话时，胸口是不是特别闷？像被人压着喘不过气？”
>男孩：“嗯……我已经五年没跟人说了。”
>MZ-007：“谢谢你告诉我。
如果你想，我可以一直听着。
不说也可以，我就在这儿。”
老师默默退出，关门前回头看了一眼。
那盏绿灯，在黑暗中静静闪烁，宛如一颗不肯坠落的星。
小舟后来听说这件事，什么也没说，只在工作笔记上写了一行字：
>我们无法拯救所有人。
>但我们能让某些夜晚，少一个人独自吞咽泪水。
春天渐深，纸鹤依旧悬在窗前。
风起时，仿佛有无数细小的声音穿越时空，轻轻落在人间耳畔??
那些曾被认为无关紧要的低语，那些被斥为矫情的眼泪，那些无人回应的呼喊……
如今终于有了归处。
不是答案，不是治愈，不是胜利。
只是一个简单的承诺：
>“我在听。”
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