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（三）国难教育总动员
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九一八事变以后，民族危亡、国难当头氛围弥漫，国难教育是各界共同关注点，社教界视社会教育为“唤起民众”
唯一途径，“社会教育即民族自决教育，亦即国民自救教育，故社教之产生及本社之成立，都是想为民族谋出路”
[104]。
在九一八事变后成立的社教社，从一成立就将国难教育作为己任。
第一届年会，社教社理事雷沛鸿、赵冕，常务理事俞庆棠联名向大会递交了“拟请社会教育机关，一致提倡爱国教育案”
，大会给予高度重视，经第三次大会议决，将提案中“爱国教育”
改为“救国教育”
，办法重付审查，并推陈训慈、俞庆棠、高践四、甘豫源、刘绍桢五人为审查委员，审查后，将原案扩充修订如下：
主文：改为“本社应请全国各社会教育机关一致实施救国教育案”
理由：中华民国之教育宗旨，于民国十八年由中央规定者，原有“延续民族生命”
“务期民族独立”
之语。
盖一国之教育，自应以民族独立为先决问题。
最近我国内忧外侮，愈形严重，所谓“民族生命”
，已濒危殆。
尤当以雪耻御侮挽救民族国家之生存为中心目标。
社会教育既以最大多数之民众为施教之对象，则其对于“唤起民众”
，以“求中国之自由与平等”
，自应比较学校教育，负更大之责任。
故今后中国之社会教育，应尽量灌输救国之精神，而由全国各社会教育机关以各种方法努力推行之。
办法：社会教育实施救国教育之目标，期在养成民众强毅勇敢之精神，勤俭克苦之习惯，利群爱国之观念，国民应有之常识，与团结自卫之能力。
务求在全体民众之中，普及救国自强之共同意识，培植复兴中国之真实力量。
其设施之办法，为目前所急应实行或应继续推行者，举列如下：
1.援助东北义勇军；
2.提倡国货运动；
3.普及关于国难之宣传；
4.协助民众自卫；
5.充实各社会教育机关中有关救国之教材，各图书馆、阅报社及民众教育馆图书部等，应尽量购置并陈列关于救国常识之图书；
6.编印各种有关救国之民众读物；
7.编订关于救国之讲演资料；
8.推行足以发扬民族精神之音乐与艺术；
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