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皇帝的高兴劲儿去了一半，悻悻地道：“以后有好孩子，我也抱。”
穆太后道：“大郎，也到了该有师傅的年纪了，教一教，会好的。
等他长大了，你想像现在这样抱他也不能够了。”
皇帝只听进去了前半句，胡乱答应了：“我与丞相们商议一下师傅的事，就不打扰了阿娘了，您歇着吧。”
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穆太后说“到了该有师傅的年纪”
只是约指，实际上大郎再等个两三年也不算很晚，三郎现在更是才开始识字。
但是皇帝上心了，无奈正在假期，他只好把值宿的祝缨召到面前来，先问一问她的意见。
祝缨对孩子上学的年龄也没个概念，早的晚的都有，反正皇子一个人配十个八个老师盯着学都配得起，她也没理由反对：“能读书是好事呀，选合适的师傅就成。
天子富有四海，不缺鸿儒，但是品性要好。
可惜了杨静。”
皇帝也惋惜地道：“他就是气性太大。”
“没这点气性也成就不是了他。”
祝缨说。
皇帝又说：“大郎与三郎资质有所不同，总是三郎更强些。”
祝缨认真地看着皇帝，问道：“陛下这是什么意思呢？坊间有传闻，您更喜欢幼子，有废长立幼之嫌。”
“这是哪里的话？”
皇帝惊讶地说，“他们都还小，哪有这么着急的？都想干什么？我只是觉得三郎可爱。
再说了，便是要立嗣，也要看一看贤愚！”
说起这个，他就一肚子苦水了。
“我是天子！
怎么能让痴儿坏了我的江山？他是怎么、怎么成这个样子的？我更看重三郎，有错吗？”
皇帝，什么都应该是最好的，包括孩子。
“下一个会更好。”
祝缨终结了这个对话。
事到如今，祝缨才明白为什么要“立嫡以长”
以及“立贤”
就是在扯淡，尤其在皇子都还小的时候。
不谈孩童可能的夭折在皇帝也不能幸免，只说这个“贤”
，现在会背几句前人诗赋就算贤了，那下一个不到一岁就会说话了，算不算天才？你再换？
你又不是七老八十了，比什么？以后不生了吗？
皇帝似乎也感觉到了自己有些失态，嘀咕着解释道：“太后也说我，让我不要偏心，哪一个也没亏待他们。
大郎不堪大任，扶不起来，逼他有什么用？难道你们想要一个晋惠帝做天子？”
祝缨耐心地听着他的牢骚，并没有拿“天子无私事”
“不能以爱害公”
之类来说教他。
等他一通说完了，才说：“先读书吧，慢慢看。
人有百种，也有早慧，也有晚成。
陛下身系天下，总会有人揣度圣意，外头传出什么话来，还请陛下一笑置之。”
皇帝道：“为君难呀！”
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