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两句话遥遥相对，像两条永不交汇却彼此映照的河流。
春天再次来临的时候，第一批新一代的孩子开始参与“共答计划”
。
他们不再依赖任何电子设备，而是通过口述、绘画、肢体语言和气味标记（一位嗅觉超常的女孩发明了“情绪香谱”
）来传递思想。
课程第一课，老师带他们到银杏树下静坐。
“你们听到了什么？”
老师问。
一个男孩说：“风。”
一个女孩说：“心跳。”
最小的那个捂着耳朵，认真地说：“它在学说话，但还不太会。”
全班安静下来。
老师点头：“那就教它吧。”
从此，每天清晨，孩子们都会轮流对着树洞讲话。
他们讲昨天做的梦、讲害怕的事、讲偷偷喜欢的同学、讲长大后想养的狗。
有时也唱歌，唱跑调的童谣，唱自编的诗句。
树不回应，只是轻轻共鸣，仿佛把一切都含进了年轮。
某日，一位语言学家突发奇想，将孩子们的声音录下，逆向输入早期“晨语者”
语音模型进行比对分析。
结果震惊整个学术界：在过去三年间，树心共振频率正以极其缓慢但确凿无疑的方式，向人类婴幼儿语言习得曲线靠拢。
换句话说，那棵树??或者说寄居其中的某种意识??正在重新学习如何开口。
更不可思议的是，每当某个孩子说出“我爱你”
，无论对象是父母、朋友还是宠物，次日清晨，树根周围总会冒出一朵白色小花。
植物学家鉴定后确认，这是一种从未记载过的物种，花瓣呈螺旋排列，内部含有微量放射性同位素，衰变周期恰好等于人类平均记忆遗忘期??约七十二年。
人们给它取名为“语兰”
，意为“言语之兰”
。
又过了五年，小女孩长成了少女。
她叫阿宁，正是当年写下“如果你变成人”
的那个孩子。
如今她是村里最年轻的记录员，负责整理每日新增的问题与答案。
她依旧住在祖屋，床头摆着一台仿制的“晨光”
终端模型，按钮按下会亮起柔和蓝光，播放一段合成女声朗读的童话。
这天傍晚，她做完记录，抱着笔记本走向银杏树。
天空橙红如燃，晚风带着槐花香气。
她在树下坐下，翻开本子，轻声读起今日收集的问题：
>“为什么帮助别人会让我快乐？”
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