天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
“我发现以前学习效率低是因为方法不对。”
石小凡语气平稳，“总是死记硬背，没有真正理解知识点的内在联系。”
刘老师点头示意他继续。
“后来我尝试先建立知识框架，再填充细节。
比如历史科目，我先梳理时间轴和重大事件关联，再记忆具体内容。”
“数学方面，我不再一味刷题，而是总结题型和解题思路。”
石小凡侃侃而谈，详细描述了自己如何调整学习策略。
他的解释逻辑清晰，听起来合情合理。
但太过完美了。
像是一篇精心准备的演讲。
陈老师和刘老师交换了一个眼神。
“听起来很有效。”
刘老师微笑道，“但这些方法需要很强的自律性和执行力。”
石小凡点头：“是的，所以我调整了作息时间。”
“我每天五点起床，利用早晨最清醒的时间记忆和理解新知识。”
“晚上做完作业后，会花一小时总结当天所学和查漏补缺。”
陈老师突然插话：“你的意思是，这两个月来，你每天都学习到很晚？”
，！
“一般到十一点半。”
石小凡回答得很自然。
刘老师身体前倾：“但据我所知，你家”
他停顿了一下，选择更委婉的说法，“学习环境不是很好。”
这是委婉地指出石小凡家居住条件拥挤嘈杂，不适合深夜学习。
石小凡眼神闪烁了一下，但很快恢复平静。
“我在院子里搭了个小桌子，等邻居们都睡了，就在那里学习。”
“虽然条件有限，但足够用了。”
这个解释合情合理。
陈老师忽然换了个话题：“物理最后一道大题，全年级只有十个人做对，你是其中之一。”
“能跟我们讲讲你的解题思路吗？”
这是一个试探。
如果成绩来路不正，很难当场说清具体解题思路。
石小凡几乎没有思考，流畅地回答道：“那道题的关键是要理解能量守恒在这个情境下的特殊应用。”
“我先分析了小球在每一个位置的受力情况”
他用了三分钟时间，一步步解释了那道难题的解题过程。
不仅思路清晰，还提出了两种不同的解法。
刘老师是物理老师出身，听得出来这绝不是死记硬背答案能达到的理解程度。
办公室里陷入短暂的沉默。
石小凡安静地坐着，等待下一个问题。
他的手指微微蜷缩，暴露出内心的一丝紧张。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！