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你血口喷人！
明明是你们先犯规！
对面立即有人反驳，怒气冲冲，丝毫不退让。
眼看冲突又要爆发，石小凡抬起手，做了一个下压的手势，奇妙的是，双方竟然都安静了下来，仿佛被某种力量压制住了。
比赛有争议，可以找体育老师仲裁。
他说，声音平静却带着不容置疑的权威，打架能解决什么问题？只会让事情更糟。
他的目光扫过在场每一个人，那种平静中带着威严的眼神，让最冲动的学生也冷静了下来，不得不认真思考他的话。
最终，在两个班长的协调下，双方同意重新比赛，由体育老师亲自担任裁判，这场冲突得以和平解决。
事后，体育老师特意找到石小凡，感慨地说：今天多亏了你，我都没想到你能让他们冷静下来。
眼神中带着赞赏和好奇。
石小凡谦虚地说：我只是凑巧路过，说了几句公道话而已。
不想过多暴露自己的特殊之处。
但老师摇摇头，认真地说：不是凑巧。
我发现学生们好像特别听你的，这是一种难得的影响力。
语气中带着深深的感慨。
这个观察让石小凡陷入沉思，确实，他注意到自己在同学中的影响力与日俱增，这种变化既让他感到不安，又有一丝欣慰。
甚至在一些课堂纪律混乱的时候，老师只要说石小凡都没说话，教室就会安静下来，这种现象让他既惊讶又不安，意识到自己的每一个举动都在被关注。
，！
这种无形的威望既是一种力量，也是一种负担，他开始更加谨慎地使用这种影响力，避免滥用。
但有时候，事情的发展超出他的控制，将他推向更显眼的位置，让他不得不面对更多的期待和责任。
一天下午，他被叫到校长办公室，心里一紧，担心是不是自己的能力使用被发现了，手心微微出汗。
但校长的话出乎他的意料：石同学，我注意到你在同学中很有威信。
语气平和，带着赞赏。
校长继续说道：学校正在组建一个学生自律委员会，我想推荐你做负责人。
眼神中带着期待和信任。
石小凡愣住了，连忙推辞：校长，我可能不适合我还是个学生，应该以学习为主。
不想承担过多的责任。
校长摆摆手，微笑着说：别急着拒绝。
这个职位不需要你做太多事情，主要是起个表率作用。
语气温和却坚定。
他递给石小凡一份文件：考虑一下，明天给我答复。
我相信你能为校园秩序做出贡献。
眼神中充满信任。
离开校长办公室，石小凡心情复杂，他从未追求过这种正式的权力地位，但似乎不可避免地，他被推向了这个方向，这种感觉既陌生又沉重。
那天晚上，他在笔记本上记录了自己的思考，笔尖在纸上沙沙作响，仿佛在诉说着内心的挣扎。
威望是一种工具，如刀双刃。
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